13、勤俭节约是美德。
教学目标：1、懂得勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里收入高低、经济条件好坏、勤俭节约都是必不可少的。
2、通过调查统计、讨论交流，认识到勤俭节约的重要性，引导学生从现在做起，从生活中的小事做起，养成勤俭节约的好习惯。
3、观察自己的家庭生活，了解自己家在勤俭节约方面做的怎么样？并与家人交流，号召家里每一个人行动起来，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：引导学生认识到勤俭节约的重要性，从现在做起，从生活中的小事做起，养成勤俭节约的好习惯。
教学难点：认识到勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。
教学准备：课本插图、多**课件、一些数据统计资料。
预习要求：观察家庭的生活，了解家里存在哪些浪费的行为，还有哪些行为是勤俭节约的行为。
教学过程：一、厉行节约，反对浪费。
1、教师引导：同学们，过去我们常说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
”这句话是什么意思呢？是说过去人们生活很不富裕，一件新衣服穿了三年，旧了再穿三年，穿坏了，缝缝补补再穿三年。不过现在，我们已经进入社会主义新时代了，每家每户的生活水平都有了大幅度的提高，还需要勤俭节约吗？
说一说你的理由。
2、学生分小组讨论交流，说一说我们现在还需不需要勤俭节约，说出自己的看法和理由，并且形成自己的观念，填写在课本的相应位置上。
3、全班交流，教师相机引导并小结：同学们，我国宪法规定：“国家厉行节约，反对浪费。”勤俭节约，是我们中华民族的传统美德，无论家里收入高低、经济条件好坏，勤俭节约都是必不可少的。
二、我们一起算一算。
1、教师引导：同学们，我们为什么厉行节约，反对浪费呢？其实，我们只要来算一算一组数据就明白了。
2、出示题目一：
全国大约有4.3亿个家庭，如果每个家庭每天浪费一千克水，全国一年会浪费多少吨水？
学生分小组讨论，算一算这个题目，得出答案。
全班交流，看同学们算的对不对？
3、出示题目二：
如果每个家庭每个月浪费一度电，全国一年要浪费多少度电？
学生算一算这道题目，并交流答案。
4、组织学生讨论：算完之后，你有哪些感受？
学生说一说自己的感受，教师相机引导学生认识到勤俭节约的重要性和必要性。
5、出示资料卡，引导学生读一读，了解一度电能做什么？一吨水能做什么？
6、教师引导：同学们，一个家庭每个月浪费一度电，每天浪费一千克水，一年下来，全国浪费的电、浪费的水就是一个天文数字。而实际上我国每年浪费的水和电远远要比这个数字大得多。
据不完全统计，全国每年浪费的电在5000亿度以上。如果没有浪费，一年将会给国家节省多少资源啊。所以勤俭节约真的非常重要，我们要养成勤俭节约的好习惯。
四、养成勤俭节约的好习惯。
1、教师引导：养成勤俭节约的好习惯，不是放在嘴上说的，我们要从每一天做起，每一件小事上做起，用实际行动厉行勤俭节约。
2、出示课本93页的六幅插图，引导学生看一看，了解这几幅图中的哪些行为是勤俭节约的行为。
3、教师引导：在生活中，我们还可以从很多方面做起，养成勤俭节约的好习惯。同学们，你们来说一说，我们还可以从哪些事情上做起？
学生联系自己的生活，实际说一说。
4、小结：养成勤俭节约的好习惯并不太难，只要我们从每一天做起，从每一件小事上做起，就一定能做到勤俭节约。
五、勤俭节约我践行。
1、教师引导：同学们，我们刚刚讨论了怎样做才算是勤俭节约？下面请大家回忆自己家的日常生活，想一想你家在勤俭节约方面做的怎么样？然后把它填写在下面的**上。
2、学生根据自己家的实际情况，填写相应的**。
3、全班交流，教师布置任务：请大家完成好这张**，回家后与父母交流交流，最好开一个家庭协商会，讨论怎样勤俭节约，号召全家人一起行动起来，厉行节约，反对浪费，养成勤俭节约的好习惯。
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