辽宁省地方课程人口与环境《有限的淡水资源》教学设计。
一、 谈话导入新课。
同学们，在生活中，水是我们再熟悉不过的东西。水是生命之源。大自然为我们提供了许多美丽的水景，下面我们一起来欣赏。（**幻灯片1.2.3）
看到这些**，你有什么感受？（学生自由说）
二、 引领**，感受水资源的缺乏。
1. 谈话：的确，我国很多地方的水很美丽。宇航员从太空看到的地球是一个美丽的蓝色的水球。（**幻灯片4）
2. 地球上绝大部分的蓝色代表水，说明地球上的水很多。但是淡水资源是有限的。这节课我们一起来学习第二课有限的淡水资源（**幻灯片5）板书课题齐读课题。
3. 学生自由读9页第一自然段，师领读，生再读，齐读，感受水资源的有限性。
4. 讲解淡水资源的有限性（**幻灯片6）
人类能利用的水主要分布在哪？（**幻灯片7）
5. 看书中图再次感受淡水资源的有限性。
6. 世界淡水资源很少，我国的淡水资源如何呢？读第二自然段齐读（**幻灯片8） 感受我国的缺水情况。
7. 我们是一个严重缺水的国家，我们辽宁省的人均水资源量怎样呢？我们一起来了解一下（**幻灯片9）
8. 老师这里有几张**，我们一起来了解一下我省其他地区的缺水情况(**幻灯片10) 看到这几张**，你想说些什么？
9. 就是这样有限的淡水资源还受到了不同程度的污染。（**幻灯片11）
10. 孩子们，你有什么想说的吗？学生自由说。
11. 老师这里有其他班级的同学画的节约用水宣传画。我们一起来欣赏一下。（**幻灯片12.13.14.15）
三、 拓展练习。
学生动手画节约用水宣传画。
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