一、指导思想。
本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，以“我运动、我阳光、我健康”的口号为主题，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用小器材以“一物多用”的方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材选用。
本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
三、动作重难点。
重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸。
难点：传棒者的手腕下压动作。
四、教学特点。
1、自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过**教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在《迎面跑拍手》游戏中让学生先做空手的游戏，然后再做《插旗、拔旗》的游戏练习，让学生通过这个游戏充分掌握传接的动作要点。
3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
4、评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
接力跑教学设计。
学校：一实验学校年级：三年级十班人数：43人教师：管延微
三、教学反思
虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨，但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺，没能很好地考虑一年级学生的运动技能学习能力，在要求与练习方法上要求过高。
以后可以在以下几方面进行改进：
1、用纸棒代替木棒，确保安全；
2、可以再多分几组，提高练习密度；
3、降低练习要求，丰富练习形式，让每个学生都能获得成功的喜悦。
三年级50米跑教学设计
一 指导思想 本次课以体育与健康课程标准提出的 健康第一 为指导思想进行教育教学。在整个教学过程中采用师生之间 学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨 启发 诱导 动作提示释疑 评价 小结，使学生由易到难，循序渐进掌握50米全程跑的动作方法。增强对体育知识的认识...
三年级50米跑教学反思
50米跑教学对很多教师来说是一项比较枯燥 单调的教学内容。今年也是我们一二年级体质健康测试项目的选项之一。尽管坐位身体前屈对学生来说是一项优势，但是由于市里规定必须测验50米。我想也是从另外一方面增强学生的体质考虑的。但是学生刚入校，在学段教材中，接触的快速跑内容仅30米。因此对学生来说有一定的难度...
小学三年级作文 三年级的接力赛
三年级的接力赛。三年级的接力赛拉小三 班陈劲宇阳光灿烂的星期五上午，我们拉萨路小学在五台山体育场进行了一场生机勃勃的 春季运动会 整个运动会，我觉得。一 二年级的 播种与收割 很精彩 而最令我激动的还是我们三年级的 迎面接力赛 快到三年级比赛时，鲁老师把我们参加比赛的同学带到塑胶跑道上，按照接力次序...