三年级《有趣的生肖邮票》教学设计。
学校：胥坝中心小学。
授课人：胡琴。
一、教材分析。
有趣的生肖邮票》是“设计。应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
二、学生分析。
本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！
三、教学目标。
1、知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的**精神。
和创新意识。
3、情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民。
族自豪感。四、教学重难点。
1、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
2、教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
五、教学过程（一）、导入。
1、**展示十二生肖图。
2、根据**讲述有趣的十二生肖故事。
跟十二生肖有关的故事还有很多，今天我们就来学习如何制作有趣的生肖邮票。了解和制作十二生肖邮票我们要知道三个反面：
1、了解十二生肖。
2、了解邮票的组成部分3、各个部分的合理分布。
现在就让我们一起来学习一下。
二）、新授（1）、了解十二生肖。
师：提问：同学们知道十二生肖分别有那十二个动物吗？
生：思考回答。
老师展示十二生肖图（2）、了解邮票。
1、师：提问：同学们知道邮票是什么有什么样的功能吗？生：思考回答。
2、师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿）展示邮票**请学生观察思考生：思考回答。
师总结：1、面值2、发行时间3、发行地区4、主题图案5、文字标记。
3、思考：请大家想一想，邮票上的动物图案和真的动物有什么不同？可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。
带给我们一种装饰性的美感。
师总结思考：邮票应具备哪几个特点？
1）形象：夸张、变形、添加、简化。
2）颜色：艳丽。
3）图案：具有装饰性4、欣赏生肖邮票。
展示**欣赏首发生肖邮票“猴”。（三）、教师示范。
1、师：请同学们看是怎样完成邮票的设计的！先看看老师是怎么做的！
2、演示步骤：1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）2）、留出齿孔的位置3）、图案设计4）、设计面值与文字。
四）、学生实践。
请同学们选择自己喜欢的生肖设计一款生肖邮票，也可以为自己为家人设计一款生肖邮票。注意要求；
1、主题突出2、色彩丰富。
3、符合邮票的组成特点。
教师巡回指导（五）展示评价。
1、你最喜欢哪一枚邮票？
2、说说你喜欢它的理由。
学生自主欣赏学生作品、组内交流学生自我介绍邮票。
3，教师评价。（六）、课后拓展。
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。请同学们课下收集跟十二生肖有关的有趣故事，下节课我们一起来分享一下。
三年级《有趣的生肖邮票》教学设计
三年级 有趣的生肖邮票 教学设计。三年级 有趣的生肖邮票 教学设计。教材分析。有趣的生肖邮票 是 设计。应用 学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。学生分析。本年级的学生正处于一种过渡阶...
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第一课时。学习目标。1 认识什么是倍数。2 会判断一些物体是另一些物体的几倍。教学重点 难点 教学重点 1 判断一个事物是另一个事物的几倍的方法。教学难点 1 判断一个事物的几倍是多少。教学方法 教法 创设情境 问题引领 启发引导 学法 阅读感悟 自主 合作交流 总结概括 教学课时1课时 教学过程复...
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一 指导思想。本课以 健康第一 的思想为指导，以 快乐体育 为目的，以 我运动 我阳光 我健康 的口号为主题，充分发挥以 教师 为主导，以 学生 为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用小器材以 一物多用 的方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松 活泼 欢快的气氛中学习获得知识，提高...