信息技术备课。
任教年级：三年级。
任课教师：许海燕。
二 〇 一六年九月。
上课时间备课时间。
第1课信息与信息技术。
教学目的与要求】
1、知识与技能：
感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2、过程与方法：
掌握信息活动的一般过程。
3、情感态度与价值观：
感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点与难点】
1、重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
2、难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
课时安排】1课时。
教学准备】相关**、课件、猜词游戏。
教学过程】一、导入。
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
出示课题：信息与信息技术）
二、新授。1、信息。
出示课件**1）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
生答）出示课件**2－4）
分别问：通过**以上**，你能得到什么信息呢？
生分别回答）
师问：你还能说出其它的信息呢？
生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
阅读“知识屋”）
2、信息的获取。
师问：那信息是如何获取的呢？
出示课件**）
生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
3、信息的传递。
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
出示课件**）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。完成“讨论坊”的内容。
4、信息的处理。
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
出示课件**）
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
5、信息技术。
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
出示课件**）
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
生讨论）游戏：猜词游戏。
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
三）总结。教后笔记】
上课时间备课时间。
第2课认识计算机。
教学目的与要求】
1、知识与技能：
1）了解计算机各组成部分的名称和作用。
2）了解常见的计算机输入和输出设备。
2、过程与方法：
1）通过实物观察，聆听了解计算机的各组成的名称和作用。
2）尝试让学生学会总结。（由于本课概念较多）
3、情感态度与价值观：
感受计算机的新奇，激发学习计算机的兴趣。
教学重点与难点】
1、重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。
2、难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
二、新授。1、显示器。
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
出示**)它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2、主机。主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
出示**)它们的外形虽然不同，但都是主机。
3、鼠标器。
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
出示**)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4、键盘。键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
出示**)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5、其它设备。
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
三、小结。教后笔记】
上课时间备课时间。
第3课操作计算机。
教学目的与要求】
1、知识与技能：
1）学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”“图标”“开始按钮”等专业名词。
2）了解并学会鼠标器的五种基本操作。
3） 认识计算机的桌面。
2、过程与方法：
通过上机尝试，反复实践掌握鼠标的基本操作和正确开关机。
3、情感态度与价值观：
规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学重点与难点】
1、重点：认识计算机桌面，了解并掌握鼠标器的基本操作。
2、难点：引导学生了解如何规范第使用计算机并养成良好的行为习惯。
课时安排】1课时。
教学过程】一、复习巩固。
师：同学们，我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成部分，主动了硬件包括**处理器、存储器、输入设备、输出设备。下面老师出示几张**，请大家说出它的名称以及属于硬件中的那一部分。
师出示**，指名说（齐说）
教师总结：其实硬件只是计算机的一部分，如果向让它更好地为人们服务，还需要另一样重要的内容—软件。只有在计算机中装上相应的软件，它才具备相应的功能。
同学们，面前的计算机里就装了许多软件，怎样才能让计算机为自己服务呢？我们先要学会开机。
二、新授。师：先观察显示器的电源灯，如果不亮则先打开显示器的电源开关。然后按下计算机主机上的电源按钮，计算机自动进入开机状态。
学生尝试开机操作，教师个别指导。
师：当计算机的显示器出现了“蓝天”“白云”“田野”这样的画面时，开机工作基本结束。我们称这时显示器所显示的内容为“桌面”。
布置自学任务：
请同学们对照教材自学这部分内容。尝试解决一下几个问题：
1）桌面上包含哪些项目？
图标、任务栏、鼠标指针、“开始”按钮）。
2）认识并能记住这些项目的名称、形状等重要特征。
学生自学(可以小组内讨论、交流)。
教师巡视。指名汇报。
师：刚开同学们观察得真仔细，汇报中有同学说了“鼠标指针”，其实鼠标器师计算机中一个最常用的输入设备，学会熟练地使用鼠标器能让计算机更好地为我们服务，接下来我们就一起学习鼠标器的5个基本操作。
师首先演示握鼠标器的正确方法，然后屏幕演示相应操作并详细解释：
指向操作：手轻轻地放在鼠标器上，不按任何键，移动鼠标器时鼠标指针也会相应地跟着移动。
单击操作：用食指轻轻按一下鼠标器左键，一般用来选中某个对象或执行选中的命令。
双击操作：食指快速、连续地按两次左键，通常用来打开某个程序或文件夹。
右击操作：中指按一下右键，通常用来显示与对象有关的快捷菜单。
拖动操作：食指按住鼠标左键不放，同时移动鼠标器，通常用来改变对象的位置或大小。
随堂练习：师：到现在为止，我们已学完了鼠标器的5个基本操作。接下来老师要考察一下大家的学习效果。
出示任务：按照教材“实践园”里的操作步骤，给桌面换背景。思考在这个操作中你用了鼠标器的哪些基本操作？
学生组自由练习，师个别指导。
学生汇报，师点评（可邀请同学上来掩饰）
师：当我们暂时不再需要操作计算机时，就要将它关闭，这是一个必须要养成的良好习惯，也是我们这一课最后要学习的内容。
学生练习关机的操作步骤，师指导。
三、小结。1、指名学生说学习体会（获得了哪些信息，认识了哪些新概念（名词），有哪些体会等），师补充。
2、布置学生将自己的学习体会填写到课后的“成果篮”中。
教后笔记】上课时间备课时间。
第4课认识“我的电脑”
教学目的与要求】
1、知识与技能：
1）认识“我的电脑”窗口的组成。
2）学会窗口的基本操作。
3）知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
2、过程与方法：通过上机尝试，反复实练习。
3、情感态度与价值观：规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学重点与难点】
1、重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
2、难点：计算机的窗口操作。
课时安排】2课时。
第一课时。教学过程】
一、导入。指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授。1．窗口的组成。
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口**，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？
教师演示讲解窗口各部分的名称)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：
出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)
2．窗口的基本操作。
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
三年级信息技术教学设计
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