教学过程。
一、有感情地朗读第1～3自然段。
过渡语：丑小鸭的命运怎样？
二、学习第4自然段。
1．丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？
2．读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？
3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子？
4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？
小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。
5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。
过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情？
三、学习第5自然段。
1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？
2．体会词语。
3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。
过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢？
四、学习第自然段。
1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么自个儿在水中钻来钻去？
这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？
着重体会晾奇、羡慕。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？
体会冻僵、幸亏说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。
3．有感情地读自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。
五、学习第8自然段。(熟读)
1．天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？
2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？
3．通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么？弄懂句意。
4．训练朗读：从忽然开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑。
小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。
六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说。
说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。
七、总结、扩展。
学了这篇课文，你懂得了什么道理？
小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。
八、作业：背诵自己喜欢的部分。
板书设计。26丑小鸭。
又大又丑。毛灰灰的丑难受出走漂亮的天鹅。
嘴巴大大的。
身子瘦瘦的。
小学语文三年级《丑小鸭》说课教案附教学反思
丑小鸭 说课教案。问题 创设情境，走进文本。课例 丑小鸭。问题的提问 在课堂教学中如何创设情境，让学生把故事中的道理与自己的生活联系起来，感悟故事，感悟生活。设计理念 通过创设情境教学，使学生更快 更深入地了解课文内容。设计 如何在课堂教学中创设情境，让学生把所学的知识和生活实际联系起来，激活学生的...
北师大版三年级上 丑小鸭教学设计
教学目标 1.自主认识本课生字，理解 篱笆 羡慕 讥笑 嘲笑 等词。2.了解丑小鸭变成白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑不自暴自弃的道理。3.学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的语句。教学过程 一 导入新课，板书课题。这节课我们一起学习安徒生的童话故事 丑小鸭 师板书课题，齐读。二 了解安...
北师大版三年级上丑小鸭的教学设计
北师大版三年级上。丑小鸭的教学设计。1.自主认识本课生字，理解 篱笆 羡慕 嘲笑 嘲笑 等词。2.了解丑小鸭变成白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑不自暴自弃的道理。3.学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的语句。一 导入新课，板书课题。这节课我们一起学习安徒生的童话故事 丑小鸭 师板书课题，...