（5） 说一说小清上学的路线。
6） 从学校到饭店怎样走？
2、出示第113页第5题统计图。
1）这是一副什么图？
2）图上一格表示多少？我们以前学过第一格与其他数量不一样的，第一格是怎样表示的？
3）从图上你看懂了哪些信息？
4）你有什么感想？
5）结合学生谈感想，对学生进行环保教育。
6）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天气。
三、应用迁移，巩固提高。
1、练习二十五第4题。
2、练习二十五第5题。
四、总结反思，拓展升华。
1这节课有什么新收获？还有哪些疑问？
2介绍一下你的经验。
3作业：练习二十五第2题。
第2课时。教学内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数（p112～113第2～4题，练习二十五第1～3题）
教学目标：1、 使学生熟练掌握除数使一位数的除法、两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法，提高计算能力，形成一定的计算技能。并能正确解决有关实际问题。
2、 通过自主**与合作交流等学习活动，让学生经历对所学知识进行归类、整理的过程，感受对所学知识进行系统化、条理化的方法和策略。
3、 在学习过程中，通过解决具体问题，让学生感受应用数学知识解决问题给自己带来的快乐。
教学重点难点：
1、重点：除法与乘法的估算与笔算方法。
2、难点：灵活选择口算、估算、笔算解决有关问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、合作交流，解读**。
1、第112第2题。
1） 你从表中看懂了什么？
2） 独立完成，点名请同学板演。
3） 组织交流。
2、第113第3题。
1） 直接在课本上写出结果。
2） 说一说口算方法。
3、第113第4题。
1） 先要求学生独立思考，独立完成。
2） 组织交流：你使怎样解决问题的？（说思路，说算法）
三、应用迁移，巩固提高。
1做练习二十五第1题。
2做练习二十五第3题。
四、总结反思，拓展升华。
1这节课你有什么新收获？还有哪些疑问？
2，有哪一个内容，你原来没掌握好今天弄明白了？
五、作业：做练习二十五第2题。先估算连线，再笔算。
第3课时。教学内容：复习年、月、日和面积（教材p114页第6～8题，练习二十五第6～9题）
教学目标：使学生进一步掌握年、月、日和平年、润年的相关知识，会用24记时法表示时刻，会计算简单的经过时间。使学生掌握各面积单位的大小和各面积单位间的进率及换算。
会计算长方形、正方形的面积，并解决有关的时间问题。
教学重点难点：
1、重点：使学生掌握你年、月、日间的关系与经过时间的计算方法；能正确进行面积单位的换算与长方形、正方形面积的计算。
2、难点：使学生熟练正确地计算经过时间与长方形、正方形的面积。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、合作交流，解读**。
1、看到这张年历卡你想到了哪些知识？
2、主要讨论两个问题：（1）一年有几个月？ （2）一月有几日？
3、我们有什么方法记大月小月的？请你向大家介绍并展示。
4、怎样判断平年润年？下列年份是平年还是润年？
5、说说你了解的24时记时法。
6、完成教材p114第6题。
7、p114第8题。
8、你记得长方形正方形面积怎样算吗？
9、完成p114第8题。
三、应用迁移，巩固提高。
1、练习二十五第6题。
2、练习二十五第8题。
3、练习二十五第9题。
四总结反思，拓展升华。
1、议一议，下面的说法对吗？
1）17：00就是5点。
2）变成4厘米的正方形周长与面积相等。
3）面积单位之间的进率都是100。
2、练一练：练习二十五第7题。
第4课时。教学内容：小数的初步认识和解决问题（教材p115页，练习二十五第10～16题）
教学目标：使学生进一步理解小数的含义，会比较一位、两位小数的大小，会计算一位小数的加减法。会用两步计算解决实际问题。
教学重点难点：
1、重点：使学生理解小数意义与小数加减法的计算方法；学会用两步计算解决实际问题。
2、难点：理解小数与分数的联系；会选择合适的方法用两步计算解决问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、合作交流，解读**。
1、做p115页第9题。
1） 独立完成，集体订正。
2） 说一说0.3表示什么意思？那么0.03表示什么意思？0.75呢？
3） 小结：一位小数表示十分之几。两位小数表示百分之几。
2、做p115页第10题。
说说怎样比较小数的大小？
3、做p115第11题。
4、做p115第12题，第16题，三、应用迁移，巩固提高。
做练习二十五第10题，第14题，第15题，四、总结反思，拓展升华。
1、介绍一下你对比较小数大小和解决问题的经验。
2、作业：练习二十五第12～13题。
3、思考：教材第120页思考题。
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