13海底世界。
2 练习用总起句将一段话写具体。
3 初步理解可以用作比较、列数字打比方的说明方法将事物写具体。
4通过教学，使学生了解海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发他们探索自然的兴趣。
教学重点和难点：
1 练习用总起句将一段话写具体。
2 初步理解可以用作比较、列数字打比方的说明方法将事物写具体。 教学准备：多**课件
教学过程：一、谈话引入新课：
1 师：小朋友，你知道，大海深处是怎样的吗？学生各抒己见，畅所欲言。
2 师：对呀，大家描述的海底景色各不相同，但有一点是一致的，我们所见到的海底世界都是一个景色优美，物产丰富的地方，那么大家还想不想进一步了解神秘的海底世界呢？今天老师就带你们去潜水，看看美丽的海底世界。
3 板书课题：13海底世界指名读课题，齐读课题。
二、听课文录音，整体感知。
1 放课文录音，学生边听边思考：你印象最深的是什么？同桌交流。
2 学生交流，教师归纳板书： 海底的宁静、 黑暗海底的声音动物的活动方式海底的植物矿产。
三、 检查预习，了解课文内容。
1指名读课文，齐读课文，及时纠正学生读错的字。 2交流词义：澎湃窃窃私语。 3初步质疑，解疑。
四、读课文，理解内容。
1轻声读课文，选你印象最深的一部分内容来说一说。 2 学生随机交流体会。
a 介绍海底宁静，黑暗这一小节，重点指导学生理解句子前后的因果关系： “海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静 ”，为什么？（因为最大的风浪也只能印象到海面以下几十米深，所以海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
）海底深处不是没有一点光亮”，为什么？（因为一些深水鱼会发光，所以海底深处不是没有一点光亮。）同桌因果句说话训练。[**：学科网zxxk]
b 介绍海底动物声音这一小节，出示排比句：
你用水中的听音气一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 （1） 指名读句子，这句句子告诉我们什么？
2） 朗读指导：教师范读句子，指名读，师生评议，齐读。[**：z#xx#
3） 说话练习：有的有的有的轻声准备，交流。 c介绍海底动物活动方式这一小节，结合《词句活动室》2填表。
3学习了课文之后，你还有什么不理解的地方吗？学生质疑，解疑。 4从文中选出你喜欢的一小节读一读，交流。 五词句活动室，语言直播室。
1词句活动室；照样子，说一说，演一演。 例：蜜蜂（嗡嗡）
小狗（ ）小鸟同桌讨论，表演，集体交流。
2语言直播室：向同学展示自己所收集的一些**，介绍自己最感兴趣的一种海洋生物？（1） 自己轻声准备。
2） 小组交流，每组推选一名代表，集体交流，师生评议，评选最佳讲解员。 板书设计：
海底的宁静、 黑暗。
海底的植物[****：学科网zxxk]
13海底世界海底的声音景色奇异。
动物的活动方式物产丰富矿产。
一星：抄写并默写本课生字新词，正确流利地朗读课文。 二星：积累词语，有感情地朗读课文。
三星：介绍自己喜欢的一种海阳生物，做成资料卡。
沪教版语文小学三年级上13海底世界随堂练习
13 海底世界。一 选词填空。1 奇异奇怪。1 小兔突然一天没吃草了，小红感到很。2 桂林七星岩的钟乳石外形。2 宁静平静。1 海底是一片的世界。2 听了老红军做的报告会后，我内心久久不能 二 写出下列词语的反义词。宁静伸展 普通黑暗 三 判断，对的打 错的打 1 海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样...
《海底世界》的三年级语文教案
海底世界 的三年级语文教案。一 说教材。海底世界 是小学九年义务教材第六册第六单元里第二篇讲读课文。知识浅显，语言流畅 自然。作者通过生动形象的语言，描绘了一个 景色奇异，物产丰富 的海底世界，我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对自然 对生命的热爱。二 说教学目标。根据文章在教材中的地位，...
三年级下语文教案 起死回生沪教版
第三单元。单元教学目标。1认识生字39个，积累词语若干个。2正确朗读5篇课文 背诵2首古诗 熟记3句名言。3开展1次单元语言实践活动，结合课文教学开展3 4次语言实践活动。4根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。5增长历史知识，感受人物品德，激发珍惜生命的情感，体会机智无畏的...