(教科版)三年级科学下册教学反思。
蚕变了新模样。
反思一：通过对上一节课所学知识的复习使学生对蚕的前一段时间的生长过程，有更深刻的印象，自然的过到本节所学的内容——蚕宝宝变了新模样。
在学习新知的时候，我主要围绕着两个活动进行，第一个活动围绕着“蚕宝宝变成了什么样”进行。在活动之前我首先让学生想象一下，蚕宝宝把自己裹在蚕茧里到底会变成什么样，学生可以展开合理的想象，各抒己见，然后通过观察，发现蚕宝宝变成了蚕蛹，再组织学生对蚕蛹进行细致的观察，在观察的过程中应注意两个问题：一是在学生观察蚕蛹的变化的过程，注意蚕宝宝和蚕蛹的比较，发现蚕蛹的身体特点。
另一个问题是蚕变成蛹以后，还会不会变成其他形状做出猜测。同时鼓励学生积极去发现问题解决问题。当学生对蚕蛹有了一定的了解以后，接下来进行第二个活动对“蚕茧的观察”。
在这一活动中，我分两步进行，第一步是对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，充分发挥学生的**积极性，第二步指导学生拉蚕丝活动。这一活动对学生来说，有一定难度，我对拉丝方法做了适当的指导。在两个活动完成以后，再对所学知识做以适当拓展。
学生通过做这个实验不仅亲眼看到了蚕丝的如何制成，增强了学生的动手能力，而且能够潜移默化地感受到这种科学方法的魅力，让学生深深地感到，我们的养蚕活动不仅仅是一次科学研究活动，它也是一次对“蚕文化”的深刻体验。反思二：
1.观察蚕蛹，发现蚕蛹的体形粗短，像一个纺锤，分为头，胸，腹三部分。让学生了解蚕蛹还有生命，要是受到外界的刺激时会动。
2.观察蚕茧个蚕丝，指导学生进行拉丝活动，让学生进一步了解蚕丝的长度和质地，了解抽取蚕丝织成丝绸的可能性。在课堂上，学生都不太了解蛾子，我让他们看书本的范图，再进行详细讲解，让他们了解蚕的这种形态叫做蛾。
把它和蝴蝶蜻蜓做比较让他们找出不同处和相同处来，从而对蛾子有详细的了解，也激发了学生的学习兴趣。接着我们进行了拉丝活动，学生的积极性高涨，课堂气氛非常好。最后我告诉他们抽取蚕丝织成丝绸是我国的伟大发明。
教科版三年级下册科学《蚕宝宝变了新模样》教学设计
蚕宝宝变了新模样。课题蚕宝宝变了新模样。1 知道蚕茧 蚕蛹是蚕一生变化中的必然产物，是蚕一生中的一个阶段。教学目2 让学生经历对蚕蛹 蚕茧的猜测 观察和描述的过程 经历拉丝的标。活动。3 鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，并通过养蚕活动的经历和体验，进行珍爱生命 保护生态环境的教育。重点难点...
教科版 三年级科学下册教学反思蚕变了新模样
蚕变了新模样。反思一 通过对上一节课所学知识的复习使学生对蚕的前一段时间的生长过程，有更深刻的印象，自然的过到本节所学的内容 蚕宝宝变了新模样。在学习新知的时候，我主要围绕着两个活动进行，第一个活动围绕着 蚕宝宝变成了什么样 进行。在活动之前我首先让学生想象一下，蚕宝宝把自己裹在蚕茧里到底会变成什么...
教科版三年级下册科学《蚕的生长变化1》教学设计
第二单元动物的生命周期第2课蚕的生长变化。一 背景和目标。教学进行到这里时，蚕孵出已经2周多了，蜕过3次皮，成了四龄蚕。蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕 现的问题，以及下一阶段...