苏教版小学语文三年级下册。
狼和鹿》课堂练习。
一、对比解题。
口头填空的狼的鹿。
二、比较，深入**。
(1)**森林的变化，口语训练：想像，感受图中没有的美好景象，引导学生从树木、花草、湖泊、天空、小鸟等方面述说。a看图对比，感受森林的一片荒凉。
2）**鹿群的变化。
1、鹿在数量上有哪些变化？（四千十万八千）
从以上所填的数字中，我能体会到。
2、口语训练：凡是森林中能吃得到的东西，都被饥饿的鹿吃光了，可是，你还能听到无数鹿宝宝对鹿妈妈痛苦的哀鸣，它们好像在说：“妈妈，我。
3）**狼的变化。
1、现在，**的狼成了人们眼中的“功臣”,而善良的鹿却成了人们眼中的“祸首”。你能用“因为……所以……”的句式说一说原因吗？
出示：狼是森林的“功臣”，是因为。
狼是鹿群的“功臣”，是因为。
鹿是森林的“祸首”，是因为。
4、如果你是当地居民，会想些什么？又会说些什么呢？
出示：如果我是当地居民，会想 ,如果我是当地居民，会说 。
四) 对照感悟，明白事理。
1、从狼、鹿和森林三者的动态关系，讲述一百多年前凯巴伯森林的生态平衡系统，用“因为……所以……”说话强化三者关系。
如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？
2、从狼、鹿、森林和人四者的动态关系，讲述破坏生态平衡，将导致的不良后果。
四、拓展延伸。
1、生活中没有像文中这样，因不注意保护生态平衡而受到大自然惩罚的事？交流有关破坏或者保护生态平衡的例子。
2、讨论：我们应为保护生态平衡做些什么事？
4、从狼和鹿的故事中，你明白了什么？
5、交流身边发现的破坏生态平衡的例子，并谈谈你从中明白了什么？
6、通过这节课的学习，你明白了什么？
五、课后作业。
1、调查、了解身边还有哪些破坏生态平衡的行为。思考一下，我们该如何阻止人类愚蠢的行为，保护人类共有的家园---地球。
2、续编故事，想象《凯巴伯森林的明天》
苏教版三年级语文下册 18 狼和鹿 课堂实录
18.狼和鹿 课堂实录。师 同学们坐的姿势好，说明习惯好。今天我们一起学习这篇课文一定是一件非常愉快的事。大家能把课文读正确流利吗？指名分小节读课文。师 其他同学边听边想，他读正确流利了吗？学生分小节读。师 课文读得很流利，相信接下来，你一定可以读正确。师 一百多年前的凯巴伯森林，课文有一段就是描写...
苏教版三年级下册语文《狼和鹿》听课反思体会
苏教版三年级下册语文 狼和鹿 听课反思体会。小学语文公开课 狼和鹿 听课后感南京市考棚小学崔玲玲有幸聆听了王树峰老师的 狼和鹿 让我有种茅塞顿开的感觉。语文课越来越难上，越来越不会上，不知道怎样与文本对话，不知道如何走进作者，不知道怎样与当事人产生共鸣 这些一直是横梗在我面前的难题与困惑。听了王老师...
小学语文苏教版三年级下册《狼和鹿》习题第二课时
狼和鹿 第二课时习题。基础题。一 选择正确的读音。d t b p 提 防血泊 提 问停泊 二 在括号中填上恰当的词。的狼 的鹿。三 选择正确的读音。大雨把墙都冲倒 d od o 了，你倒 d od o 一点也不急。四 根据意思写词语。1 向四周扩展延伸。2 小心防备。3 害人的狠毒手段。综合题。五 ...