module7 unit 2 it’s warm today
school:小学teacher：
teaching aims:
学会运用“it’s cold / hot / cool / warm in...today / now)，emphasispoints
句型：it’s warm / hot / cold / cool in.
andpoints:
teachingaids
点读笔电子课本。
teaching steps:
一)热身、复习(warm-up/revision)学生一起说儿歌。
二)呈现新课(presentation)
教师说：it’s warm today.(指指外面) now let’s watch aweather report.
然后提问：where is cool? where is warm?
启发学生回答：，鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：it’s warm / cool in .,如果有不。
thetwo
amendment
difficult
词汇：cold、cool、hot、warm、weather
符合实际的叙述，教师可以用itisn’twarm/coolin进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。
请学生观察书中插图：which city can you find?学生答后，教师说：
it’s cold in harbin. it’s hot in sanya.用体态语言解释hot和cold的意思。
领读单词(把卡片贴到黑板上)。
教师说： what’s the weather like in harbin?引导学生说出：
it’s cold in harbin.提问：what’s the weather like in sanya?
引导学生说出：it’s hot in hong kong.
教师出示中国地图，边指边说 weather like in beijing?学生回答：it’s warm in beijing.
引导学生用what the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。
教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。
三)趣味操练(practice)
两人小组活动。学生a手中拿着城市名称卡片(课件中的12个城市),学生b手中拿着天气卡片。学生a随。
意拿出一张卡片并说：it’s学生b根据a拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说：it’s,然后两人一起说：it’sinhomework.做本单元配套连习板书设计：
unit 2 it’s warm
teachingreflection
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