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module4 module6 module8 module10六内容学科英语课时2 2 2 2 2 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。知识2、能按四会要求掌握所学句型。与3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
技学能期过程1、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教与2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。方3、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
学法情目感态1、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。标度2、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。与3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：
对话、写作、阅读。价4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。值观教学重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大。
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胆开口，发音正确。1、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教2、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运学用。
难3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。点4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。学情分析及达标措施大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：
分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
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module1module2module3module4期中复习module6module7 module8 1教学计划一。教材分析。
module1通过西蒙和大明的对话引出了重点句型。unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等等。学习用数字表达长度、人口数量等。
unit2是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。二。教学目标知识与技能：
全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。三。教学重难点。
能听得懂、会说、会读、会拼写单词postcard, more,thousand, million.
能听得懂、会说、会读日常交际用语： big is it / tell me something about”等问句，并。
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能回答。四。课时安排：2课时鲁权屯镇集体备课教案。
时间备课人张莹莹张瑞瑞课题：module1 unit 1it’s more than twenty thousand kilometers long.课型：
新授课时：1课时授课人教学目标重点难点教具教学过程班级能听得懂、会说、会读、会拼写单词postcard, more, thousand, million.能听得懂、会说、会读日常交际用语：
it / tell me something about”等问句，并能回答。单词postcard, more, thousand, kilometer , million的认读和识记句型tell me more about的运用how long/bigis it ppt,卡片1．热身复习老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示**和**介绍相关的情况，可以使用句型“it’s a picture of．__it's very”等。2.活动一：
学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。3．导入：
老师从学生的**或**中选取几张比较典型的并提问：“do you know this place\引导全班学生自回答，问答完毕后，老师可以总结说：“thesephotos/pictures are great!
”老师再拿出一张来自纽约的。
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明信片，复习单词“postcard\“do you know this place”学生应该能够回答：“yes，it’s new york．”老师引导学生说出：“it’s a picture of new york.
”告诉学生，在这个暑假里，daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥simon家，行李还没有收拾好，daming和simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。
勾出学过的新词。授课人设计3．课文教学将本课的挂图贴在黑板上，**录音或动画，呈现sb活动1。请学生看图或动画，听听daming和simon的对话。
听完以后，请学生说一说：simon是谁daming在**两人在做什么请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题，再**一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。
老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。4.活动二：
学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师或某位自己喜爱的明星。上课时组织开一个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并其他组的学生向该组的同学发问，如：
tellmemoreaboutmiss long’s age等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“tell me about”的句型。5.
课后作业：抄写课后单词；每天听磁带20分。
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钟；收集世界地图或中国地图，拼图也可以。教学反思。
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技学能期过程1、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教与2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。方3、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
学法情目感态1、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。标度2、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。与3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：
对话、写作、阅读。价4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。值观教学重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大。
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胆开口，发音正确。1、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教2、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运学用。
难3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。点4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。学情分析及达标措施大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：
分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
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module1通过西蒙和大明的对话引出了重点句型。unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等等。学习用数字表达长度、人口数量等。
unit2是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。二。教学目标知识与技能：
全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。三。教学重难点。
能听得懂、会说、会读、会拼写单词postcard, more,thousand, million.
能听得懂、会说、会读日常交际用语： big is it / tell me something about”等问句，并。
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能回答。四。课时安排：2课时鲁权屯镇集体备课教案。
时间备课人张莹莹张瑞瑞课题：module1 unit 1it’s more than twenty thousand kilometers long.课型：
新授课时：1课时授课人教学目标重点难点教具教学过程班级能听得懂、会说、会读、会拼写单词postcard, more, thousand, million.能听得懂、会说、会读日常交际用语：
it / tell me something about”等问句，并能回答。单词postcard, more, thousand, kilometer , million的认读和识记句型tell me more about的运用how long/bigis it ppt,卡片1．热身复习老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
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听完以后，请学生说一说：simon是谁daming在**两人在做什么请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题，再**一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。
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六年级英语unit4集体备课教案
六年级英语上册集体备课教案个性化调整或反思。unit 4 i h e a pen pal 一 教学内容。1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组penpal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。2.通过对话学习能够掌握...
K12学习四年级英语上册全册集体备课教案 新版PEP
k12学习教育。pep unitoneyclassroo课时。课题 unitoneyclassroo教学目标 能在情景中运用hereis it sin on under near 询问和回答物品的位置。听懂 会说表建议的句子 let sgoandh ealoo.能听懂 会说并能恰当使用表示方位的词n...
配套K12六年级上册《天鹅湖组曲》教案
配套k12教育资料。教学目标。通过欣赏 西班牙舞曲 那不勒斯舞曲 了解这两首乐曲的背景。了解作曲家柴可夫斯基。丰富学生的 知识的积累，感受异国文化。2.通过聆听 感受乐曲的的情绪。3.创编节奏型用打击乐器为乐曲 西班牙舞曲 伴奏。教学重 难点。了解 天鹅湖 的剧情，熟悉两首乐曲的旋律，能够分清乐曲的...