六年级下册信息技术《走近机器人》备课教案

教案。第11走近机器人教材分析：

本主要有两大块内容：进一步深入了解和学习机器人的一般硬特征和软组成；掌握操作堂教学机器的一般步骤。学生对机器人的硬结构已经有了比较多的了解和学习，老师可以适当作一些演示和讲解，同时要引导学生，光有硬结构的机器人还是不能正常工作的，还需要有机器人能读懂的程序。

展开介绍机器人配套软的重要性、界面、图标等方面内容，再过渡到堂教学机器人的一般操作过程和方法，把前面两部分综合起来，完成一个范例程序的**、调试和运行。教学目标：

知识目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。

2能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。3情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。

教学重点：学习控制机器人的一般过程。教学难点：

程序的编写、**、调试和运行。前准备：

一段舞蹈或**程序（教师演示操作过程）。教学过程：一、机器人的组成。

机器人到底是由哪些部组成的呢？请同学们先**一段介绍机器人的录像资料，请留意以下方面的内容：机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、机器人的耳朵等。

通常一套完整的机器人设备，至少包含以下几个部：微型计算机——机器人的大脑。

机器人的大脑就是电脑，一般都是由较复杂的芯片和电路组装而成的。

2传感器——机器人的感觉器官。

传感器是一种与人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉对应，能代替人定量测出感知对象的信息量，并能把被测的信息量转换成电脑能识别、判断电信号的装置。常用的有红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、声音识别等传感器。3执行器——机器人的四肢和嘴。

执行器一般由电机和机械装置构成。用来完成指定的动作，一般机器人的执行器有：马达、喇叭、风扇、机器臂、

气缸等。4配套软——玩转机器人的大舞台。

组装完成的机器人，没有软是不会工作的，必须通过相关配套软，编制程序，**、调试后，才有可能让机器人按我们的设计意图忠实地执行。

学生操作：观察自己的机器人，找出机器人的大脑、感觉器官、执行器等。二、机器人调试。

请同学们在老师的指导下，先在电脑中完成机器人配套软的安装，完成后运行该程序，尽快熟悉整个平台界面、操作步骤、菜单选项、图标功能。

以“给机器人**并**一段**”为例，大家一起来学习和掌握机器人编程、调试和运行的整个过程。程序**的一般步骤（教师示范）：首先完成机器人的主体搭建。

2检查机器人各部分连线是否到位，装入电池，查看机器人设备初始化自检是否正常。

3关闭机器人电源，将机器人与电脑主机通过数据线连接。

4启动相关软操作平台，检测计算机与机器人通讯线路是否正常。一般在第一次使用时，都要先**自带初始化程序到机器人的微型电脑中。

6断开机器人与计算机主机的数据线路。启动机器人开始按钮，怎么样？机器人能唱歌吗？三、上机作业。

各小组将老师提供的一个程序**到自己的机器人中，看看哪个小组能最先成功执行。想一想，这是一个什么程序呢？