自学感悟：1、用“——画出描写天游峰的语句，读读这些语句，感受句子描写的特点，想想天游峰给你留下什么印象？
2、武夷山的自然风光独树一帜，作为武夷山第一险峰的天游峰高大、险峻，又堪称神奇，然而，作者却无意欣赏天游峰的美景，却对一位普通的扫路人情有独钟，这是一位怎样的老人？认真自读课文，用“～～画出有关语句，并在有感受的地方写上批注。（可以抓住人物的外貌、语言、动作等细节描写来体会）
2人合作完成。
设问导读：1、“老人扫路到底累不累？”围绕这一话题展开讨论，并说出理由。
2、还从哪些地方可以看出老人那份开朗、自信，看出他对山的深厚感情？找找有关语句读一读。
展示点评。听到这，我紧紧抓住他的双手说：“（引读）30年后，我再来看您！”
多**出示，从中我们能感受到作者怎样的思想感情？(老人有一颗对生活满自信、开朗、豁达的心)
你能读出作者的心情吗？齐读课文最后一小节。
巩固练习：四人小组分角色读全文。
填空：本文讲述了一位老人已有（ ）岁人，他每天早晨（ ）傍晚（ ）他早该退休了，可他觉得实在离不开这里：他喝的是（），吃的是（ ）呼吸的是（ ）而且还有（ ）作伴。
这是一位（ ）的老人，作者从内心（ ）他。
拓展延伸：30年后，作家章武又一次来到武夷山，看到那银丝一样的阶梯……”
根据上面文字展开想象，写一段话。
李家鄢小学课堂教学导学案。
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