《我们上路了》优秀导学案(s版六年级下。
册)28我们上路了（第一课时）
课堂寄语：人生有很多站台，每个站台都是一个新的起点！
学习目标：1．默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。２．帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。
3．体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心、开拓自己的人生之路。
学习重难点：体会诗句的寓义，理解题目“我们上路了”的含义，能说出这首诗对自己成长的启示。学习方法：自主学习、小组交流、教师点拨。【课前预习】一、自主学习1．现代诗歌是指。
2．初读诗歌，扫清字词障碍，把诗歌读通顺。（1）我会给加点的字选择正确读音。（在正确读音下画＿）
售票（shòusòu）扛起（kánɡkānɡ）膝盖（xīqī）骤起。
zhōuzōu）
2）我会补充词语。
）威风（）扭扭（）鸣（）闪（）的风暴（）的风景（）的故事3．.朗读诗歌，理解诗歌内容。
诗歌以（）口吻写的。第一小节写了（），第二小节写了（），第三小节写了（）。4.朗读诗歌，写出感受。
我对课题“我们上路了”的理解是：读了诗歌，我读懂了：
5.我们即将小学毕业踏上新的征程，此时此刻我想对自己说：
班级：六年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：
导学案内容修改意见。
二、检查导学案完成情况。
组长检查导学案完成情况，教师抽查。【合作交流】一、合作交流。
1．交流搜集到的资料。
2．组内交流2-5题，小组长带领大家讨论明确第题。
二、全班交流展示。
1.展示题。（教师根据学生交流过程中对导学案的完成情况决定展示第几题，选择学生没掌握好的题进行重点点拨）
2．交流相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林的相关知识。3.交流对诗句中重点句子的理解，对题目的理解。4.展示课文的配乐朗读。三、课堂小结，拓展延伸。
我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个中国人感到骄傲。现代诗——《我们上路了》让我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，决不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。【反馈练习达标检测】１．成语仿写（aabb式）例：
歪歪扭扭（）（
．写两句有关时间、理想或信心方面的名人名言。3.结合搜集的资料和对课文的理解填空。相思鸟象征（）金孔雀象征（）
橄榄树象征（）曼陀林象征（）郑崇波。
六年级下语文导学案 28我们上路了语文s版
28 我们上路了。课型 自主 展示总课时 一课时提升学习目标 1.认识 售 1个生字，读读记记 歪歪扭扭 雷鸣电闪 等词语。2.独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想 勇往直前的思想感情。重点 3.理解题目 我们上路了 的含义。难点 第一站 自主学习。1.能用自己喜欢...
S版六年级语文下册 导学案 28我们上路了
28 我们上路了。教学目标 知识与技能。帮助学生独立认识生字，读读记记 抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪 等词语，能有感情地朗诵本诗。过程与方法。指导学生独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想 勇往直前的思想情感。情感 态度与价值观。培养小学生在人生成长道路上胸怀理想 勇...
S版六年级语文下册 导学案 27校园交响诗
27校园交响诗。教学目标 知识与技能。1 帮助学生学会 汲 琅 恬 袅 婷 蕾 吮 7个要求会认的字和 汲 恬 瓣 砌 硕 6个会写的字 掌握 汲取 储积 恬静 花瓣 芭蕾 砌着砖 丰硕 硕果累累 袅袅婷婷 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多彩 等词语。2 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程...