四年级语文（上册）期末水平测试卷命题思考。
本卷坚持“水平达标”的定位，分为“识字写字”“积累与运用”“阅读”“习作”四块，努力做到源于教材，贴近实际，加强整合，适度拓展。
一、“识字写字”
第1题仍然设计了抄写的练习，目的是引导教师重视学生写字方面的指导。题目的要求“正确、工整”是基础性目标，是每个学生必须做到的；而题目中没有提到的“匀称、美观”则是发展性目标，是需要引导学生去追求的。为激励先进，对写得“匀称、美观”的可另加激励分1分。
第2题“填同音字”中6个字除“犹如”的“犹”为三上所学外，都是本册的生字。安排这一题意在引导学生注意区分同音字。
第3题“读拼音，填写字词”借鉴了语文教材中“成语（或四字词语）歌”的编写方式，把本册教材中的生字、词语整合进来。有了语境的铺垫，学生完成起来会感到轻松，不枯燥。
二、“积累与运用”
第1题考查的是基于教材的基本积累和简单运用。整合了成语、俗语、歇后语，语境的设计贴近教材、贴近生活。
第2题“选择春联”尝试对学生提出不同层次的要求。即对多数学生只要求能够根据门上横批将对联配对即可，少数学有余力的则设置激励分2分，鼓励他们区分出上、下联。学生完成本题，需要对对联内容详加玩味，这种玩味是一种很新鲜也是很有意义的语言实践活动。
第3题“根据课文内容填空”围绕课文内容设计了三道题目，第一题侧重于考查记忆；第二题侧重于考查理解；第三题侧重于考查运用。
三、“阅读短文，完成练习”
短文1（课内）的命题注重贴近四年级学生的实际，体现课标对第二学段的教学要求。习题1要求找准关键句；习题2要求读懂词意，读准字音；习题3体会人物的感情；习题4考查结合课文理解诗句意思的能力。
短文2题目的设计也努力体现第二学段“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”、“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”、“与他人交流自己的阅读感受”等要求。
四、“习作”安排了两道题目供学生选择，都比较贴近学生的实际，力求让每一个学生有话可写、有话想写。
苏教版国标本小学语文四年级（上册）期末水平测试卷2011.1
小学四年级班姓名成绩
笔试部分 100分（90分钟完成）
一、识字写字。（16分）
1. 正确、工整地抄写句子。（4分）
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
2. 读拼音，填同音字。（6分）
yóu ： 其如递。
s造住严（ ）
3．读拼音，填写字词。（6分）
春风化雨，新苗zhuózhuàn大好河山，尽情xīnshǎnɡ
牢记lì shǐ ，国耻勿忘开天pì 地，光芒万zhànɡ
chénɡ shí 守信，美德传扬打好jī ch天天向上。
二、积累与运用。（26分）
1. 根据语境填空。（5分）
1）调达的命是九色鹿救的，他本该知恩图报，谁知他竟然为了一点赏钱泄露九色鹿的住处，真是的小人！
2）爸爸答应别人的事情，总能说到做到，真是“言必信。
3）做事情要专心，三心二意的结果只能是一场空”。
4）都怪我“有眼失去了一次向大师当面求教的机会。
2. 看“门”上方的四字横批选择春联，将序号填入“门”中。（4分）
1）勤劳门第春光好 （2）户外风光翠欲流。
3）阶前春色浓如许 （4）和睦人家喜事多。
3.根据课文内容填空 。 17分）
1）清早， 吹拂， 缭绕。人们在松花江边，观赏着这的琼枝玉树，便会地赞叹：这真是呀！ 《雾凇》（7分）
2）唐诗宋词耐人寻味。柳宗元的“孤舟蓑笠翁饱含着孤独的心情和不屈的精神；苏轼的千里共婵娟”表达了对天下离别之人的诚挚祝愿；刘禹锡的“遥望洞庭山水色，**盘里一青螺”则描绘了6分）
3）弟弟是个电脑迷，我给他介绍《奇妙的国际互联网》，因为国际互联网的内容丰富多彩，与我们的生活息息相关。
爷爷爱旅游，我给他介绍因为。
奶奶爱听故事，我给她讲因为。
。（4分）三、阅读短文，完成练习。（28分）
短文1（10分。
桂花雨（片段）
摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：
“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！
好香的雨呀！” 母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：
“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
1．用“ ”画出文中具体写“桂花雨”的句子。（2分）
2．文中“即时”的意思是撮一点桂花”的“撮”的意思是在这里应当读（zuǒ cuō）。3分）
3.从“洗净双手”和“点上檀香”，可以看出父母亲2分）
4．写出你对文中父亲那首诗的理解。（3分）
短文2（18分）
题目。我的家乡在黄河故道边。黄河故道沉沙多，沙丘连绵不断，像一座座小山包似的。
小时候，我和小伙伴常常光着脚，在沙丘之间奔跑。脚踩在那柔软的细沙上，就像踩在棉被上一样舒服。但是，春天的沙是万万没有这样温顺的。
春天风大，那些沙便借了风的威力狂奔乱舞起来，家乡也就是漫天黄沙，对面看不清人。那时候我以为可恶的风是树带来的，每当漫天风沙，就天真地想，要是把树都砍了，风就不会再刮了吧？长大后才知道，恰恰只有树才能挡住风沙。
从那开始，家乡便开始大量的栽树，不仅仅房前屋后，而且连小路旁边沙丘上到处都栽上了树。那些树密密麻麻，不计其数。后来，树长大了，村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟。
那时候我们跟大人走村串亲，调皮的孩子会爬到树上，在树枝上行走，从这个村子到那个村子可以脚不沾地。爬树是我的看家本领，不管多么高大的树，我会很轻松地爬上去。那时候也不知道爱护鸟类，到树上掏鸟窝抓鸟蛋是家常便饭。
家乡的树多，每年冬天来临之际，枯枝落叶遍地，拣回家后一年的柴草问题就解决了。树林更是孩子们的乐园，每天放学以后，我们就会在林间穿行嬉戏。春天，我们到树林里捉黑老麻虫。
黑老麻虫傍晚时分就会从沙土里钻出来，爬到刚刚长出嫩叶的树枝上，一串串的，我们就捉来放进瓶子里，带回家喂鸡。那时候我们都期盼着鸡多下蛋，因为那是我们上学的资本。夏天，我们在林间穿行，满头大汗捉知了，谁捉到一只知了，就快活得大喊：
“我捉到一只啦！”晚上，尤其是有月亮的晚上，我们在树林中捉迷藏。月光如银，树影摇曳，我们欢乐清脆的笑声常常惊飞树上栖息的鸟儿。
转眼几十年过去了，儿时林中嬉戏的情景却常常出现在梦里。如今，故乡的沙丘也变成了旅游景点。我曾经陪伴远方的客人去游玩，向他们讲述我童年在这里留下的快乐，他们一个个都听得如痴如醉。
1．联系上下文理解词语。（4分）
文中的“不计其数”具体指和“不计其数”表示同样意思的另一个词是。
“如痴如醉”的意思是客人们一个个都听得如痴如醉的原因是 。
2．“村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟”这句话可以说明4分）
3．短文第。
二、三自然段写了儿时在树林中几件有趣的事，分别是：（4分）
在树上行走。
4．选择题。这篇短文主要写的是（ ）3分）
故乡的沙丘也变成了旅游景点。
家乡的树林给我的童年生活带来了许多乐趣。
家乡有了树林后再也不是黄沙漫天了。
5．给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。（3分）
四、习作。（30分）
两题任选一题完成。
1．从上幼儿园到现在，我们经历过不少有趣的事情，请选择一件或几件写下来，留作童年的回忆。题目自己定。
2．人们常说：小孩盼过年。春节快到了，你一定十分盼望过年吧？过年有哪些快乐的事情让你向往呢？请具体写下来，题目自己定。
习作稿纸另附）
面试部分 （20分）
五、背诵。 （10分）
将本学期要求背诵的课文题目做成纸条签，让学生任抽其一二，当场背诵。
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