《田园诗情》学案。
一、学习目标。
1．学习本课生字新词，理解有生字组成的词语。2．正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
3．从文字中欣赏荷兰田园风光，感受课文展示的诗情画意。4．教学重点难点：对荷兰的田园图景有初步的了解。二、学习过程。
1．自学感悟：
1）交流：收集到的荷兰的资料（2）揭题：质疑：
什么是“田园”？“诗情”又是什么意思？②什么时候你会产生“诗情”？③读了课题，你还想知道什么？（3）自学课文并出示要求：
对照生字表读课文，要求读正确，不读错、读漏、读多，尽量读的流利。②课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？
在你认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做记号。（4）汇报交流2．设问导读：
1）读课文，想想课文主要讲了哪几方面？
2）**荷兰风光**：边**边有感情地读1—4段。
3）交流：你看到了什么样的美景？
4）默读1－4段，思考：你景色在文中是怎样描写的？哪儿写得特别逼真美好？
5）组织交流。2．巩固练习：
我们知道了荷兰被誉为“()之国，()之国，()之国”，还通过对比课题，了解了这篇课文主要写了——（之国的景象。
2．拓展延伸：
作者说，荷兰还是“水之国”“花之国”，请选择一个方面，查找资料，并通过“手机”与同学们分享。
苏教版四年级语文《田园诗情》详细教案
教学过程 一 激发引入 整体感知。1 昨天，我们一起去了欧洲西部的荷兰，观赏了那里的田园风光，现在还能不能说一说，你都看到了哪些的田园风光呢？让学生简要地说一说，并简要板书 2 指板书 去过荷兰的人都说这些田园风光很富有诗情画意，那这节课我们再来细细地，美美地欣赏品味荷兰的田园风光。二 走进牧场，细...
2024年小学四年级语文上册11田园诗情教案苏教版
11 田园诗情。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学习本课的生字新词，并能结合课文内容正确理解。3.通过再现式的朗读感受牧场的静态美，激发学生赞美与向往之情。4.积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。5.结合课文简要地了解荷兰人文地理。如地理特征 国旗 国花 国徽等。教学...
小学四年级 田园风光
田园风光。乡村总是美好的，她掌管着碧绿的菜地，长满荷花的池塘，金黄的稻谷等，生活在乡村里人们，他们不仅好客，而且还很热情。乡下人家，虽然住着小小的瓦房，但他们每天的生活却是快快乐乐的，他们会在门前的空地上种几株花，凤仙 玫瑰花等，构成了一道独特而又别有风趣的装饰。朴素中显视出几分华丽，把田园风光生动...