学校名称：新郑市郑韩路小学
课程类型：基础性课程。
日期：2016年8月23日。
使用年级：六年级。
设计者：万金辉董丽灿薛琳英。
一、教材结构。
本册教材共四个单元，共十六课时。从本册开始学习合体字的写法。合体字有左右结构、上下结构、包围结构，写好不同偏旁对写好不同结构的字非常重要。
通过对本册教材的学习，让学生明白书法的意义，激发书法的兴趣，养成书法的习惯，从而受益一生。
二、学情分析。
四年级是中年级阶段的最后年级，学生在三年级已经有了一定的书写能力，一部分学生能够在自主书写的情况下，通过老师的引导强化书写能力，我们重在引导孩子们养成良好的书写习惯和书写技巧。
三、学习目标。
1、能用钢笔书写行书，做到行款整齐，有一定的速度，10分钟能正确书写90个字左右。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
三、实施建议。
四年级的学生已经具备了一定的独立识字能力，可以让学生自学或在小组里合作完成。老师在学生自学的基础上进行，重点对偏旁结构在整个字体中的书写方法作指导。学生在阅读中遇到的不认识的字，可以自己查字典解决。
教师还要鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
在教学中，老师可以就难写的易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
四、活动实践。
1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
4、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
5、利用书法专栏，将学生的优秀作品张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
五、活动时间：
周。二、周三下午
为了提升学生的书写水平，我们要精心的准备活动内容，关注学生的自主能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性。
六、具体活动安排第1课时单人旁。
第2课时双人旁。
第3课时竖心旁。
第4课时提土旁。
第5课时王字旁。
第6课时提手旁。
第7课时木字旁。
第8课时集字练习。
第9课时禾木旁。
第10课时人字头。
第11课时宝盖头。
第12课时草字头。
第13课时羊字头。
第14课时日字头。
第15课时雨字头。
第16课时集字练习。
六年级书法艺术试题
2017 2018学年第二学期书法学科。六年级期末检测试卷。班级姓名成绩 平时表现及书法作业 50分 自我评价15分 小组评价 15分 教师评价 20分 检测活动 50分 一 填空。20分 1.根据笔豪的材料划分，毛笔可以分成哪类。2.墨可分成 墨和 墨。3.碑帖指的是 和 的合称。4.碑 指的是的...
四年级下诵读课程纲要
课程名称 诵读课程类型 选修。教材 小古文一百篇适用年级 小学四年级。教学课时 12课时。设计者 郭丽辉郑州市二七区艺术小学 背景 语文学习要交给学生一些一生受用的东西，作为一个中国人生存在人世间的精神依托。通过对港台地区小学语文课程的比较，我们发现在大陆小学语文课程当中比较薄弱的是的小古文的阅读，...
四年级上期阅读课程纲要
翟沟小学贾金凤。一 背景分析 阅读是语文教育的重心，丰富的阅读能够陶冶学生的情操，开阔学生的视野。在我们的实际教学中也发现不少学生还没有良好的阅读习惯，对读书缺少兴趣，不能坐下来静下心来读书，另外，在我们农村亲子阅读在实施过程中也遇到诸多问题，面对出现的一系列情况，我们老师应很好的做好学生读书的引导...