胡晓燕。
一．教学任务。
古老的汉字承载着太多的文化，这种文化不仅包含着她所承载的内容，而且也包含着她所用以承载的外显形式。汉字和拼音文字的线型结构不同，她是一种平面型方块组合，其构成成分可以纵横交错，从而形成了丰富多样、特征鲜明的字形形式。
在语文学习中，写字和识字同样重要，识字更多的是获取知识，而写字更多的则是体验艺术。硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
仰山小学四年硬笔书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重学生的个性化审美情趣。
二．教学目标。
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触硬笔书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施：
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些**与**资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度。
第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法；硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力；指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：20课时（按进度调整教学内容）
第一课时坐姿，执笔；基本笔画（点）
第二课时基本笔画（横、竖）
第三课时基本笔画（撇、捺）
第四课时基本笔画（点、提）
第五课时基本笔画（折、钩）
第六课时基本字练习（十、工、上、下、口、石、可、中）
第七课时基本字练习（小、水、永、为、人、大、八、入）
第八课时基本字练习（日、月、安、心、之、也、光、世）
第九课时基本字练习（左、在、右、有、我、成、女、风）
第十课时基本字练习（林、出、炎、多、室、家、宝、安）
第十一课时复习并进行研究。
第十二课时偏旁部首写法1
第十三课时偏旁部首写法2
第十四课时欣赏书法家偏旁部首的写法。
第十五课时书法比赛。
第十六课时针对作品进行自评、互评。
第十七课时针对作品进行师评。
第十八课时欣赏书法作品。
第十九课时练习指导，谋篇布局。
第二十课时完成一份完整的书法作品。
6、评价方法。
1、生自评、互评。
1、学生制作书法作品本，每学期一本；
2、举办师生书法展览，每月一次。
3、举办《书法园地》，学生对自己和其他同学的作品进行自
评和互评；2、师评。
1、建立学生书法成长档案。每周记载学生写字考查情况，成绩册属于常规检查必备项目。
2、开展师生书法竞赛，每学期一次。每班评选一名“书法之星”。部分获奖作品将在学校宣传栏上刊登，对写字优秀学生予以表扬和奖励。
3、具体评价表。
四年级硬笔书法备选内容
早发白帝城。朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还 两岸猿声啼不住。轻舟已过万重山。望庐山瀑布。日照香炉生紫烟。遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺。疑是银河落九天。峨眉山月歌。峨眉山月半轮秋。影入平羌江水流 夜发清溪向三峡。思君不见下渝州。重别李评事。莫道秋江离别难。舟船明日是长安 吴姬缓舞留君醉。随意青枫白露...
四年级硬笔书法兴趣课活动总结
四年级第二学期硬笔书法。兴趣小组活动总结。为了对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，同时提升学生的书写质量，陶冶情操，我们年级在本学期统一组织了书法兴趣小组活动。经过了一学期的专项学习，学生的钢笔字书写水平受到了我们的校外辅导老师胡老师的充分肯定。为了今后更好的把书法兴趣工作...
三年级硬笔书法教学初探
随着时代发展，社会的进步，以书信传递信息的日子不复存在，越来越多的人频繁以短信 邮箱的方式交流情感。而忽视了书信文字里流淌的娟秀美 人文美，还有保存久久的回忆。2013年，中小学书法教育指导纲要 颁布 中小学教育以语文课程中识字和写字为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适...