五、解决问题：
1、在具体的情竟中，发现并提出用四则运算解决问题，发展应用意识。
2、能综合运用平行与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。
3、在探索、交流解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验。
情感态度。1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。
2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、能克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
5、培养学生的环保意识，让学生认识环保的意义，从小养成良好的行为习惯。
六、 教学建议。
1、深入研究教材，把教材用好用活。
教师应深入研究教材的编写意图，理解设计思路，发挥自己的聪明才智，灵活运用教材；
2、利用知识之间的联系，学习新知识。
教学中，教师应引导学生充分利用已有知识，主动构建新知识。
3、引导学生参与教学活动，主动获取知识。
在具体教学中，要注意创设现实而具有挑战性的问题情景，引导学生主动提出问题，并积极参与操作、观察、思维、交流等数学活动。
4、正确把握教学节奏，照顾学生的学习差异。
5、充分发挥评价的激励作用，帮助学生提高学习数学的能力。
6、注重数学与其它学科的联系，注重思想教育，比如：环保教育、品德教育等等。
七、课时安排。
一、大数知多少。
万以上数的认识8课时。
二、繁忙的工地。
线和角5课时。
三、保护大天鹅。
三位数乘两位数6课时。
综合应用。荡秋千1课时。
四、交通中的线。
平行和相交4课时。
五、收获的季节。
除数是两位数的除法12课时。
六、快捷的物流运输。
解决问题3课时。
七、小小志愿者。
混合运算12课时。
综合应用。全家自驾游1课时。
八、新校服。
条形统计图4课时。
智慧广场3课时。
回顾整理。总复习5课时。
年新青岛版数学四年级上册平行与相交教学反思 名校内部
平行与相交 教学反思。同样一个内容在不同地点，面对不同的学生，生成的课堂恳定是不一样的，相交与平行 一课在反复试讲讲课的过程中，我亲身经历了并且深刻感悟到了 把握好预设与生成的关系，让学生在课堂上出现的问题成为有效的教学资源是如此地难以掌握和值得思考实践的问题。教学预设是教师对于已知内容，预料中的情...
年新青岛版数学四年级上册点到直线的距离 名校内部
点到直线的距离。导学内容导学重 难点课前准备。课本55 56页理解点到直线的距离。电脑课件。1 结合具体情境，理解 两点间所有连线中线段最短 知道。导。学目标。两点间的距离和点到直线的距离。2 培养学生的观察 想象 动手操作能力，发展学生初步的空间概念。活动程序及教师引导。一 创设情景，激发兴趣。同...
年新青岛版数学四年级上册混合运算整体备课 名校内部
小小志愿者 混合运算。单元整体备课。一 教材简析 本单元教材分两部分，先教学没有括号的混合运算两步式题的运算顺序，再教学有括号的混合运算两步式题的运算顺序，最后安排了练习。本单元是在学生已经初步理解整数四则运算的意义，掌握整数四则运算的方法，会列分步式解答三步计算实际问题的基础上，学习含有三步计算的...