《蟋蟀的住宅》教学设计。
学习目标：1.能抓住具体的语句，进行有条理地梳理，清晰地知道蟋蟀选址的不肯随遇而安，并通过与其它昆虫进行对比，理解“随遇而安”。
2.通过比较阅读发现语言特点和关联词语在表情达意方面的妙用。练习运用分段、分句的学习方法把握文章的脉络，学懂蟋蟀住宅外部的结构特点。
学习联系上下文理解词语，练习按一定的顺序说清事物特点。
学习重点：1.通过比较阅读发现语言特点和关联词语在表情达意方面的妙用。
2.学习联系上下文理解词语，练习按一定的顺序说清事物特点。学习难点：
练习运用分段、分句的学习方法把握文章的脉络，学懂蟋蟀住宅外部的结构特点。
学习过程。一、比较课题，发现课题与内容的关系，知道怎样拟题1.出示课件，通过观察三组课题知道三组课文分别是写动物、植物和写景。
再回顾每篇课文的内容发现题目和内容的关系。（很多时候动物、植物和写景类文章的题目直接反应了文章的内容）
2.出示课件，比较本组两篇文章的课题《爬山虎的脚》《蟋蟀的。
住宅》，从题目可以知道同样是写植物和动物，但与前面的题目相比有何不同。（本组的两篇课文重点是写植物和动物的某一方面。）
3.小结：题目很多时候反应了文章的内容或重点，我们平时习作时便可根据所写的内容及重点进行拟题。
二、比较开头，发现开头的特点，知道如何写开头。
1.过渡：刚才我们通过比较知道了该如何拟题，下面我们再用同样的方法去看看开头的特点。
2.出示课件，阅读开头发现开头的特点。（动物、植物和写景类文章的开头很多时候直接点题，直接点明课文的主要内容是什么，或简单概括其特点，引出下文。）
三、阅读本篇课文的开头了解课文的主要内容。
1.出示课件，阅读本篇课文的开头，说说从开头中知道课文主要写的是什么？（住宅）
2.再读找出另一特点（唱歌），并思考用了一个什么关联词语进行连接。（不光……还……）
3.通过换词“既……又……”进行比较，体会“不光……还……”在表情达意方面的妙用。
4.导入并板书课题。
四、预习整体感知1.认读生字词2.教师检查字音。
3.自由大声读文，读准音，读通句子，注意逗号、句号的停顿。
4.师：之前我们已经知道要想读懂一篇长文，必须分段读懂，了解课文围绕课题都写了哪几方面的内容。
5.出示课件，观察几篇课文的写作思路，找发现（①内容都是围绕课题来写②从多个方面来写）
6.默读，边读边想：课文按顺序围绕“住宅”写了哪几方面的内容，试着完成填空。
五、精读。一）学习第2自然段。
1.读第2自然段，找出文中的一个词来说说蟋蟀选择住址的特点。2.找出具体表现的语句，并进行梳理。
3.从以上表现可以看出蟋蟀怎样？（学生作答：精心挑选，不满足，要求高。）
4.师：这就叫“不肯随遇而安”反之就叫“随遇而安”，本段用其它昆虫与蟋蟀作对比，它们又是怎样的？
5.读①②句，理解“随遇而安”6.总结解词方法（二）学习第5自然段。
1.小组用分句学习的方式学习思考①写了住宅外部什么地方？②分别有什么特点？
2.汇报交流，边汇报教师边总结并板书。
3.教师总结：通过分句学习我们很清晰的知道蟋蟀住宅的外部是从隧道、出口、平台三方面来介绍的。到现在为止，蟋蟀又给你留下。
了怎样的印象？
4.师：有这样深刻的印象都是源于作者法布尔有顺序而又生动的描写。
5.体会顺序，并按顺序抓住外部结构及特点进行练习说话。6.读描写蟋蟀的语句，体会拟人的写法。
7.总结：运用拟人将小动物写得形象、鲜活，如同人一般。让我们深切的感受到蟋蟀像人一样不肯随遇而安，对待自己的住宅是如此认真，精心。
六、总结收获（可从内容、学法、写法等方面进行总结）板书：
选址不肯随遇而安蟋隧道干燥蟀外部出口隐蔽的平台平坦住内部宅。建造。
人教版小学语文四年级上册《7蟋蟀的住宅》公开课导学案
7 蟋蟀的住宅。是 住宅 不是 洞穴 微课目标 了解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神。微课内容 导入 第一页ppt内容 7 蟋蟀的住宅。是 住宅 不是 洞穴 解说词 蟋蟀的住宅 中，蟋蟀就只是给自己挖了个洞而已，作者却说那是 住宅 还说是 伟大的工程 这是不是有点夸张了？我们先别...
人教版四年级上册语文《7蟋蟀的住宅》导学案
课时 两课时。课前预习 1.我会自学生字词。2.正确流利朗读课文。知识链接 法布尔 1823 1915 法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。十分勤勉，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃。吃植物的...
新人教版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计
新人教版小学语文四年级上册 蟋蟀的住宅 教学设计教学过程 一 声音激趣导新课。由蟋蟀叫声导入新课 课件蟋蟀及其一点才能叫的声音 同学们，你们见过蟋蟀吗？听到过蟋蟀的叫声吗？学一学啊。指名学蟋蟀的叫声。他们叫得好听吗？来咱们听听真正的小蟋蟀是怎样叫的。声音 好听吗？用一个什么词来形容蟋蟀的叫声啊？悦耳...