2024年小学教学工作计划表

发布 2024-02-24 07:50:13 阅读 8933

方案计划参考范本。

目录:2019年小学教学工作计划表一。

2019年小学教学工作计划表二。

2019年小学教学工作计划表三。

2019年小学教导处工作计划第学期四。

2019年小学教学工作计划表一。

一、指导思想:

在县研训中心和校领导的指引下,学校教学工作以整体推进课程改革为中心,以教研组特色建设为抓手,扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动,促进学校教育教学质量的全面提高。

二、工作目标:

1、抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性;

2、以“四课”活动为平台,开展特色教研,促进教师群体专业化水平的成长;

3、学年统考成绩保四。

三、主要工作要点。

1、继续推进集体备课、教学“四清”工作,提高教学质量。

2、狠抓教学常规月查工作,强化常规管理,(以《旧县小学教学常规管理制度》为准)

3、加强小学科教学及校本课程的管理。

4、开放图书室,加强循环教材的管理。

5、深化远程教育工作,按上级要求落实远程教育工作。

6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。

附:资料收集目录:

1)校本培训计划及记载。

2)学区联片教研活动记载。(每学期各4次)

3)教研活动资料,含教师电教运用反思(每人每学期一篇)、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教**的使用。

4)空中英语使用记录。(专门登记,每月4节)

5)校本培训过程记载及过程资料。(案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。)

7、深入按课程标准的学习和考试工作。

8、搞好学籍建设,规范学籍管理。

2019年小学教学工作计划表二。

一、指导思想:

以区教学工作会议精神为指南,以提高教学质量为中心,以培养学生能力最终目标,以教学管理机制改革为动力,树立全面的质量观,科学发展观,以人为本,全面提升学校办学水平。

二、工作目标:

加强教学常规管理工作,实现管理增效。

加快课程改革步伐,实现课堂高效。

加强校本教研,实现活动增效。

关注竞赛活动,实现活动增效。

启动强化教师学习,实现优师增效。

三、工作措施:

一)精细常规,求规范要质量。

备课:严格备课理:本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合,集体备课时,主备人要说明设计依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法,备课组成员要从培养。

学生能力发展,优选教法、学法等方面进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课和导学案,这是备课的第一步。第二步:由于集体备课的和导学案是集年组每个人的智慧,因此这个和学案将成为每个教师的主,每们教师要在这个主上结合自己的教学风格及所教班级的学情,进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此完成后再由各年组长进行审核,最后上交教务处,包年组审核合格后再进行使用,学案是在中生成的,学案是为课堂教学服务。

教务处来格执行检查制度,重点检查教学内容与导学案是否一致实效,二次备课是否突出实效性。

上课:本学期教学管理的重点放在课堂教学上,教师要按教学计划完成教学任务,严格执行上课制度,上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征:

自主性、丰富性、选择性,教师的作用主要发挥在对学习环境的营造,学习条件创设上,体现对学习困惑的“点化”、点拔上,课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。

教导处将不定期对教师进么随堂推门听课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。

辅导:教师要指导学生自学,帮助学生解答导学案中的疑难问题,帮助学生进一步理解课堂教学内容,辅导原则:注意差异,分类指导,以个别辅导分散辅导为主,讲求实效,实现轻负担、高质量,刘学生想学、会学、乐学。

2024年教师个人教学工作计划表

方案计划参考范本。目录 2019年教师个人教学工作计划表一。2019年教师个人教学工作计划表二。2019年教师个人教学工作计划表三。2019年教师个人教学工作计划表四。2019年教师个人教学工作计划表一。一 班级分析。本班共有学生38人,其中男生21人,女生17人。总体来说,孩子们团结向上,活泼爱劳...

教学工作计划表4下

学情分析。包括班级基本情况 学生年龄特征 学习情况以及上学期成绩等的分析 包括教材版本 各章 单元 教学内容 教学目的要求 教学重点及教学中应注意的问题等的分析 这册教材包括下面的内容 四则运算 观察物体 二 运算定律 小数的意义和性质 三角形 小数的加法和减法 图形的运动 二 等。本册教材的教学目...

五下教学工作计划表

本学期上课18周共90课时新授课63课时复习和考试15课时任课班级的学生情况分析。机动12课时。本班有学生47人,其中大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲 积极动脑,能认真完成作业,学习数学兴趣较浓,思维灵活,对待问题常常用不同的解决方法。有小部分学生学习不够自觉,有畏难情绪,作业拖拉,对于这些学...