一年来，我紧密团结在李局长为首的局班子周围，根据局中心工作安排，结合分管工作实际，认真做好全县教育教学研究、电教设备配备等工作，积极组织并开展了大量的教育教学研究活动，较好地完成了年度工作目标。现将一年来工作及廉洁自律情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。
一、履职情况。
(一)教学质量大幅提升。
1、高中教育：高考达线人数创历史新高。今年六大类双达线人，比去年净增人，两大类达线人，比去年净增人。高中阶段教育毛入学率达 %。
2、初中教育：中考参考人，及格率达 %，略高于去年，各项指标均完成了年初确定的目标任务。初中三年保留率达 %。
3、小学教育：坚持“促进学生全面发展和学生终身发展”的目标，实施素质教育，开展校本教研，课堂教学效益逐步提高。小学生巩固率 %。
4、学前教育：制定了学前教育三年行动计划，完成了全县xx-xx年幼儿园建设规划和学前教育推进工程建设规划，明确今后三年学前教育的建设任务和发展目标。
(二)评估办法进一步完善。
进一步完善了《高中小考质量评估办法》，加大了过程管理的力度。教学管理由上学年的50%调整到60%;教学成绩由50%调整为40%;进一步修订了《义务教育学校教师绩效考核办法》，调动了广大校长和教师的工作积极性；县教研员蹲点到校指导教学教研，落实了常规管理。高中考成绩大幅提升，小考成绩提升显着。
(三)活动载体更加丰富。
常规教学展评促落实。
3月，中学教研室在实验中学成功开展常规教学展评和调研活动，展评了城内四所公办初中的教师备课、作业批改、档案资料管理、学校班子成员听课本、师生习字本和中考备战实施策略，组织了听推门课和交流反馈，推动了常规教学的落实。
课题总结现场会促提升。
6月，在西街示范小学召开“小学生发展性评价与检测实验研究”课题中期总结活动现场会，兄弟市、县教研室和基层实验校的课题负责人前来交流学习。县小学教研室、西街示范小学等五个单位分别介绍了开展发展性评价实验的经验做法，与会人员观摩了西街示范小学教师执教的语文课，以及东街小学、西街小学、 小学三所课题实验校的课题相关档案资料，提升了课题研究的整体水平。
教学常规检查促发展。
定期不定期对中小学教师备课、批改情况进行检查，提高备课批改实效性；开展课堂等级达标验收活动和钢笔字等级达标活动。3月，开展了第三轮课堂教学等级达标活动。增加过程测评，把对教师的课程标准测试、备课批改、近两年教学成绩各按10%纳入测评范围。
在前两次课堂教学等级确定和晋升的基础上，重新认定课堂等级，强者升弱者降，追求实效。教研室将常规教学检查常规化。小学教研室5月对各中心校、县直学校进行了一轮常规教学督查，11月又对县直学校进行了一轮常规教学督查。
6月中旬， 初中、 初中接受了中学教研室第二轮教学常规检查。教研室通过听、看、查等方式，听取了各学校常规教学情况汇报 ，查阅了业务档案，抽查了教师的备课批改，找出问题，提出指导意见。
课堂大赛教学展示促进步。
11月份，按照市教研室安排，组织32名教师参加市课堂大赛片教学展示活动。全县同年级、同学科的千余名教师积极参与，认真听课，仔细议课，写听课心得。全县12名语文、数学教师各展所长，各显神通，为我县摘得“运城市首届小学语文、数学课堂大赛先进单位”荣誉称号。
送培下乡活动促交流提高。
11月，教研室陪同“国培计划(xx)—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用送培下乡项目”组的教研专家和骨干教师，深入全县各中小学，面向千余名学科骨干教师开展以听课评课、现场研讨、专家报告、专家送课等形式为主的面对面送培下乡活动。
活动地点涉及等八所学校，辐**全县的初中语文、数学、英语，小学语文、数学、英语学科骨干教师。
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