第２３卷第３期江西青年职业学院学报。年６月。
马光松。威海职业学院，山东威海２６４
摘要】本文对高职院校安全教育进行了思考和研究，从教育对象、教育目标、教育内容、教育模式等。
四个方面界定了高职院校安全教育的内涵。通过对高职院校安全教育现状的分析，从健全领导体制、加强制度建设、建设师资队伍、优化教育内容、创新教育模式等五个方面提出了改进安全教育的策略。
关键词】高职院校；安全教育；思考。
中图分类号］ｇ７文献标识码］ａ［文章编号。
一。引言高职院校安全教育是面向在校大学生的教。
随着我国经济的快速发展．社会对技能型人育，要为高职院校的改革发展、学生的成长成才才的需求量不断增加，高等职业教育驶入了高速服务。安全教育应该以维护高职院校的安全稳发展的快车道，高职院校办学规模不断扩大，学。
定、全面提高学生综合素质为目标。安全素质作生人数逐年递增，但学生素质却有所下降，安全为学生综合素质的重要组成部分，应该从知识和问题成为了高职院校所面临的重要问题之一。高能力两个方面进行培养，安全教育不但要重视知职院校要适应改革发展新形势的需要，确保校园识学习，更要重视技能训练，要使学生能够在安全稳定，必须进一步加强安全教育，切实提高“知”的基础上，加强能力培养，最终达到“行”的学生综合素质。
地步。二、高职院校安全教育的内涵。
三）教育内容。
将“高职院校安全教育”作为研究对象。笔者高职院校安全教育作为学校教育的一部分．认为它是“学校教育”的一个细的分支，要研究它教育内容应根据国家的法律法规、方针政策，根。
的内涵，就必须要解决这样几个问题，安全教育据高职院校学生的文化程度、生理特征、社会经。
要“教给谁”、“为何教”、“教什么”、“怎么教”等验等方面来确定。总体来说，高职院校安全教育等。也就是研究高职院校安全教育的教育对象、主要内容包括学习安全基础知识，增强安全责任教育目标、教育内容、教育模式等方面的问题。
意识、培养安全防护能力等三个方面。其中，安全（一）教育对象。
基础知识可以细化为****、社会治安、网络。
高职院校安全教育的教育对象是大学生。大安全、心理健康等具体内容。
学生的生理、心理发育基本成熟，理解能力、接收（四）教育模式。
能力较强，社会活动的范围比较广泛，自主意识、高职院校安全教育既有安全知识的学习。又独立能力较高，但是非判别能力较低，法制观念有安全理念的转变，还有安全技能的培养，应采。
相对淡薄，做事急于求成，又缺少社会经验。教育取理论与实践相结合、讲授与训练相结合的教育。
对象的这些特点决定了他们必然会遇到很多安模式。通过入学教育、课程教育、主题教育和安全全问题的困扰，应该接受较高层次的安全教育。
演练等多种途径，采用课堂讲授、案例分析、技能（二）教育目标。
训练、社会调查与实践等方法，充分利用网络、多。
收稿日期。作者简介】马，＇ｌ一）。男，山东省荣成市人。威海职业学院教师，讲师；控制工程硕士，主要研究方向：从事高职教育教学、电气。
自动化专业教学。一。
**等教育资源，丰富教育教学内容，提高教育质量和效果。
的真实姓名、地址等。学校开设了《法律基础》课程，但很多大学生却不重视法律知识学习，没有。
通过以上分析。高职院校安全教育的内涵可。
以这样界定：以高职院校大学生为教育对象。以维护高职院校的安全稳定、全面提高学生综合素质为教育目标．以学习安全基础知识，增强安全。
将法律知识转化为法律意识，法制观念淡薄，不会运用法律**来维护自己的合法权益。例如遇到现金、手机、银行卡等贵重物品被盗或碰到不。
责任意识、培养安全防护能力为教育内容．采取理论与实践相结合、讲授与训练相结合的教育模式。通过入学教育、课程教育、主题教育和安全演练等多种途径开展的教育。
三、高职院校安全教育的现状分析。
一）安全教育认识存在片面性。
当前，各高职院校对学生安全问题都很重。
法分子抢劫、**等违法行为时不知如何应对。部分学生受到社会上读书无用论、金钱万能论、违法犯罪等负面因素的影响．缺乏对社会的正确认识，不注重道德修养，造成私欲膨胀，道德沦丧，甚至走上了违法犯罪的道路。如有些学生包庇纵容违法行为，知情不报；有些学生相信出事后可以“私了”，不积极配合调查；还有些学生受到非法侵犯时不会寻求保护等。
三）安全教育实施缺乏体系性。
视，那么，高职院校怎样才能保证学生安全？安全教育应当处于怎样的地位？在这些问题上存在一些错误认识，主要体现在以下方面：
一是，认为高职院校的学生都受了十多年教育．已经是我国具有完全行为能力的公民。具有一定的社会经验和。
普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中明确提出，高等院校应将大学生安全教育作为一项经常性工作。列入学校工作的重要议程。但实际工作中，高职院校安全教育缺乏专业。
安全防护能力，没有必要开展专门的安全教育；二是，认为高职院校加强了安全管理，规范了学生的日常行为，校园及周边的治安环境比较好，教师队伍，教育力量单薄。教材不够，活动开展不多，设施过于陈旧，导致安全教育缺乏长效机制，往往是停留在形式上，实效性不高。一是，教育手。
段陈旧、落后，只停留于传统的说教和宣传，不能吸引学生兴趣，虽然进行了安全教育，但效果不理想；二是，教育内容枯燥、老化，内容选择与编。
安全教育不必作为学校的重点工作；三是，安全。
教育虽然重要。但专业教育更加重要，高职院校应该把人力、财力投人到专业教学方面，重点提。
高学生的职业素养，造成了安全教育管理工作经费不足，安全教育难以真正落实，存在一定的安全隐患；四是，认为高职院校的每门课程都包含些安全方面的知识，平时的课程学习中学生就能获取大量的安全知识，因此，没有必要浪费大量的人力、财力进行专门的安全教育。以上是对安全教育几种代表性的错误认识．他们完全没有认识到安全教育才是高职院校解决安全问题的。
一。排缺乏与学生现实生活的联系，体现不出时代性，影响教育效果；三是，没有把大学生安全教育作为学校教学工作的一部分。即使搞点安全教育，也只是零敲碎打，导致学生安全教育一直没有形成体系；四是，安全教育没有纳入教学计划，教育时间、内容、教材等缺少统一规划，安全教育在高职院校教学工作中一直没有实现突破性的。
进展。根本出路。
二＿．）安全教育对象存在问题性。
四、改进高职院校安全教育的策略。
一）健全领导体制，重视安全教育工作高职院校应将安全教育工作纳入校领导的。
新时期高职院校多数大学生是在家长的呵护和学校的监护下顺利走进大学的。没有受过什么挫折，他们思想单纯、社会经验少、安全素质。
任期目标，成立由党委书记任组长、分管校领导任副组长。学生处、保卫处、教务处、财务处、团委等相关部门负责人及各院系负责人为成员的安全教育组织领导机构。负责规划大学生安全教育工作的总体目标和任务，制定相关的工作制度，加强对大学生安全教育的指导、监督和协调。
全面负责学校安全教育工作。要将安全教育列入学校总体发展规划，纳入教育教学和人才培养工作，作为学校办学水平评估的重要内容，加大经费投入，加强师资队伍建设，提升安全教育干部、教师的教育科研水平，确保安全教育课时满足教。
差、个人防范意识较低、经常掉以轻心，易成为受害对象。如个别学生独自到校内外僻静处等不安。
全场所、随意相信陌生人并跟随其外出，容易发。
生人身、财产损失。大学生急于了解社会，但善恶识别能力较低。没有充分认识到社会的复杂性，缺乏必备的安全防范知识和自我保护能力，常常疏于防范给不法分子留下可乘之机。
如外出旅行时，将行李交给陌生人代为保管；在网吧、游戏厅等不安全场所长时间逗留；随意告诉陌生人自己。一。２一。
学需求、理念符合时代需求、内容贴近学生实际。教育，预防和有效干预学生心理危机，保障学生形成学校安全教育工作的良好局面。
心理健康。二）加强制度建设，完善安全教育机制。
五）创新教育模式，提高安全教育效果。
高职院校要按照国家法律法规要求．建立健高职院校安全教育应采用技术先进、形式多。
全各类安全教育管理制度，如《学生安全突发事。
样的教育方式，建立以课堂教学为主渠道、以主。
件应急处理预案》、《学校消防安全管理制度》、题教育活动为载体、以安全技能演练为支撑的《加强和改进安全教育工作的实施意见》等。学校。
讲训交替、理实结合”的安全教育模式，切实提应根据“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的原高安全教育效果。课堂教学主要以知识讲授为则，建立和完善岗位安全责任制度，进一步明确主，结合答疑、研讨等方式，具有科学性、思想性、岗位安全职责，层层签订岗位安全责任状，将安系统性等特点，便于学生系统地掌握安全知识；全责任落实到岗、到人；要将师生员工履行安全主题教育活动，如安全主题班会、辩论赛、征文比教育管理岗位职责的情况纳入年度考核，作为追赛、讲座等，特点是寓教于乐，使安全知识和信息究安全责任的依据。学校应从制度上保障各项安在活动中潜移默化地进入学生的脑海；安全技能全教育活动的顺利开展。
从思想上促进学生遵纪演练，以课后练习为主，也可组织演练活动，在专守法心理的形成。从管理上强化学生安全行为习业人员的指导下，组织学生练习现场急救、危机惯的养成。建立学校安全教育工作的长效机制。
处理、消防逃生等安全技能，提高自我保护能力。（三）提供经费保障，加强师资队伍建设。
在安全教育的时间安排上．我们可以采用“三三要做好高职院校的学生安全教育工作。经费制结构”。即安全教育课堂教学、主题教育活动和保障是基础，师资队伍建设是关键。
学校要在重安全技能演练各占安全教育的三分之一。这样既视培养安全教育专职教师的基础上，根据实际需有知识讲解、又有技能训练：既有理论学习、又有要及时抽调安保部门、学生管理部门的工作人员实践活动，做到了“讲训交替、理实结合”。
此外，充实到教师队伍中来。形成良好的师资队伍梯高职院校还可以组织学生直接参与学校安全教队；要加强教师队伍的思想政治教育工作，增强育管理工作，使学生通过参与安全管理的亲身实教师的责任感与使命感，提高教师的思想道德水践，体验安全教育的重要意义，提高安全防范的平和政治敏锐性：要加强教师业务培训工作，及责任意识和实践操作技能。
时更新知识能力结构，鼓励教师积极开展安全教。
五、结束语。
育研究工作。提高安全教育工作水平；要在职务安全教育是大学生素质教育的重要组成部职称晋升、工资待遇、评先评优等方面给予教师分。高职院校必须进一步完善安全教育领导体制适当的关心．调动他们的工作积极性。
学校还应和运行机制，优化教育内容，创新教育模式，将安。
加大对安全教育工作的经费投入，及时落实课全教育贯穿于人才培养的全过程．让学生树立关时、教材、设备、科研及师资培训等经费，确保安爱生命、关注安全的意识，掌握自救互救、应急逃。
全教育工作无后顾之忧。
生与防灾避灾等安全知识与基本技能。建设安全（四）加强理论研究，优化安全教育内容。
稳定的学习生活环境。
高职院校应根据社会形势的变化加强安全。
教育研究工作，优化安全教育内容，增强安全教。
参考文献：育的实效性、针对性。一是加强前瞻性研究，对社［１］张人民．新形势下高校学生安全教育面临。
会形势和学生安全问题进行**，掌握当前学生的挑战与对策探析【ｊ】安全与健康。
安全教育工作的特点和规律，确保安全教育始终【２］崔涛．试述大学生安全教育问题叨．河北。
处在主动地位。二是拓展工作思路，根据学校安广播电视大学学报。
全教育的长远目标。深入研究安全教育的内容、
３］刘亚辉．论大学生安全教育【ｊ］交通高教方法、模式等方面的问题。使安全教育贴近学生、
研究。贴近生活、贴近实际。调动学生的学习积极性，推【４］赵永万．关于安全教育与安全文化的**动安全教育工作的发展。三是有针对性地加强学［ｊ】安防科技安全管理者。
生信息安全和心理安全的研究。探索如何预防网责任编校：戴婕。
络受骗、网络成瘾、网络犯罪等信息安全问题，教育学生正确使用网络工具；要积极开展心理健康。一。
高职院校职业安全教育课程设置研究
作者 陈小玲。课程教育研究 上 2016年第03期。摘要 高职院校学生走上工作岗位时刻影响着企业的安全生产管理工作，在校期间学习的安全理念和工作方法就尤为重要。通过对a高职院校学生的职业安全教育和职业安全课程的开展深入调查研究，提出在了a高职院校工程类专业中合理开设职业安全教育课程的问题，并给出了建...
关于安全教育工作的思考
关于煤矿安全教育工作的思索。义煤集团公司曹窑煤矿曹雍震。安全教育是以安全生产为目的，按照一定要求对职工思想和行为施以影响的有计划的活动。从施教内容上讲，安全教育包含着以安全为主题的法律法规 岗位职责 操作标准 职业道德等诸多方面 就施教形式而言，它具有广泛性 多样性和灵活性。多年来，煤炭企业在安全生...
关于高校安全教育的几点思考
键入文字 高校安全教育的几点思考，采取多种措施，切实开展安全教育，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。长期以来，人们认为高校是治安相对安全稳定的世外桃源，安全教育问题远不如生。产经营单位那样重要。即便有些小的安全问题，也有保卫部门负责解决。所以，在校。大学生的安全教育工作往往被忽视，以至于...