语文学科计划二年级下。
学情分析。本班人数21人。通过上学年的努力，班级成绩有所提高。
大部分的学生都能够认真学习，积极的参与课堂活动。并能够及时的完成课后作业。只有小部分的学生学习不够积极。
由于年龄上的特点他们依旧贪玩。班级成绩一般，没有特别出色的学生，有待于继续培优，努力提高差生的学习成绩。
教材分析。本册教材仍然采用主题板块的结构，并兼收综合主题活动、研究行学习、文选式、单元式结构的优点。共分12个主题板块，依次为：汉字家园。
一、春天来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园。
二、书里的故事、我们爱科学、幽默、劳动、**世界、与众不同、爱在我们中间。每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习空间，为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。教材内容贴近学生生活，重视学生自身经验和愿望，培养了学生热爱祖国、生活的思想情感，使学生受到高尚情操与情趣的熏陶。
有利于学生语文综合素养及实践能力和创新精神的培养，促进了学生的全面发展。板块结构主要有以下特点：1、主题式明线结构。
每个板块都用一个主题或话题统一起来，主要涉及三个维度：一是学生生活，二是学生发展，三是语文学习内容。如：
《孩子眼里的妈妈》主要从学生生活这个视角立题的。2、“三维”结合的暗线结构。每个板块强调情感与态度、过程与方法、知识与技能三条暗线的统整与贯穿，使之互相融合、促进如：
《汉字家园》等。3、灵活多变的组合方式。如以美的欣赏历程为核心组织的综合主题板块《春天来了》《劳动》如以语文学习内容为核心兼顾多学科统整组织的综合主题板块《**世界》《我们爱科学》如以学生生活时空和需要为线索组织的综合主题板块，创造一个个生活和活动的情景，引出学生相关的语文学习如《爱在我们中间》《书了里的故事》等。
1、认识425个字，会写288个字，认识7个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺规则用笔写字，注意减价间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，教学目标。
书写规范、端正、整洁。
2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会查字典，学习独立识字。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。
4、能结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语、成语或格言警句。
教学重点难点。
教学重点：识字与写字、积累与感悟、表达与交流是教学中的重点，在教学过程中鼓励学生**发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
教学难点：积累丰富的语言材料，能流利的表达与交流，促进学生语文素养的全面发展。
1、把握每个主题板块各部分内容的内在联系。促进学生养成良好的学习习惯。
2、训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维，在读熟的基础上理解文章所表达的思想感情。与此同时，也为培养学生的写作能力打下基础。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。正确处理读与写的关系，坚持每日一句话，为学生的写作起步打好基础。
3、给学生创造各种表达与交流的机会，激发学生表达与交流的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有表达与交流的机会。
4、继续做好培优补差工作，开展帮扶小组，教师为辅道促进后进生成绩的提高。
5、对学习能力接受较强的学生可以推荐一些课外读物，拓宽他们的视野、丰富他们的知识。
教学措施。6、对学习能力较弱的学生，要因材施教，注意培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。5555浏览《老百晓**》提供的文。
德育渗透。注重学科整合，和各个学科的内在联系。在语文学习的同时深入学生的思想教育。让学生在学习语文的同时能够使德质美的到充分的发展。
2024年六下语文学科计划
2.访问有这方面经历的人 三 写作。1.组员分工或者组长代表，初步为标志性建筑写简介 2.报告形式 可提前将相关的 文字张贴和展示，以幻灯片的形式汇报 四 评价。组员自评 组长评价 其他小组评价 教师评价相结合的方式。综合实践活动方案2 手绘地图纪念册 说校园，小组分享。主题内容 说校园，小组分享 ...
二年语文下二单元
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二年语文下二单元
语文二年级 下 二单元。一 本单元重点词语 听写 清泉天然水塔杜鹃结果清脆弹琴 雷锋叔叔迷路冒着泥泞足迹年迈 露珠洒下汗滴应该芬芳夏天周末。弱小铃兰花广告娇嫩花瓣。二 生字组词。5 泉水。瓦 瓦工瓦房瓦片砖瓦。瓦蓝瓦斯瓦全瓦亮。泉 甘泉温泉清泉山泉。矿泉泉水泉下源泉泉州。然 自然天然突然忽然。依然必...