二年数学校本课程评价实施方案。
一、指导思想。
全面了解学生的数学学习情况，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，促进学生的全面发展。让学生在评价中享受成功的快乐，产生更强的学习动力，实现学生主动、自主发展。
二、评价原则。
1.人文性原则：要把学生看作能进行自我教育的主体，给学生以自我发展的空间，挖掘学生自我发展的潜力，提高学生自我教育的能力。
2.多元化原则：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展，帮助学生认识自我，建立自信。
3.长期性原则：对学生的评价需要有长远的发展眼光。过程性评价应给予学生多次机会，使对学生的肯定性评价得到进一步的强化。
三、评价内容。
知识能力：《玩转数学新视野》课程设计内容：数学游戏（玩扑克）、猜数字迷、走进微笑的台湾、趣味应用题、玩魔方。
过程方法：实践操作、思维表达、应用创新。
情感态度：学习习惯、学习兴趣。
四、评价方式。
学生的数学校本课程学业从三方面进行评价：
1.出勤情况：（20%）
2.过程性评价（80%）
课堂倾听（20%）+数学表达（20%）+实践操作（20%）+情感态度（20%）
五、评价实施。
学科基本技能和过程性评价由任课教师自行组织完成。
二年数学校本课程学生学业评价细则。
考核项目。考核标准。
评价方法。评价时间。
出勤情况。全勤（优）
请假，迟到（良）
有缺勤（合格）
课前点名。每次课前。
课堂倾听。优：能够自觉认真听讲，坐姿端正，在小组合作学习中能充分发表自己的见解并认真听取别人发言。
良：在老师提示下，能认真听讲，坐姿端正，在小组合作学习中能充分发表自己的见解并认真听取别人发言。
合格：在老师多次提示下，能够控制自己，不影响他人学习。
自评、互评、师评。
课堂。数学表达。
优：大胆发言，声音响亮，能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维过程；
良：大胆发言，声音响亮，能用数学语言表达数学思维过程；
合格：在老师或同学的提示下能用语言表达数学思维过程；
自评、互评、师评、
平时。实践操作。
优：积极参与，有创造性。
良：积极参与。
合格：在老师提示下，能动手操作。
平时。情感态度。
优：喜欢参加数学活动，有良好的数学学习习惯，能自觉克服数学学习中的困难。
合格：能够参加数学活动，需要在老师和家长的监督帮助下，完成数学学习。
自评、互评。
师评、家长评。平时。
二年数学校本教材
二年级数学校本教材。凌河小学。二年级组。目录。1 简单的推理 一2 2 简单的推理 二3 3 简单的推理 三4 4 解决问题5 5 趣味数学 一6 6 趣味数学 二7 7 趣味数学 三8 8 数学故事10 9 数学活动 一11 10 数学活动 二13 11 一题多解 一15 12 一题多解 二16 ...
二年数学校本教案
凌河小学。二年级组。目录 1 简单的推理 一2 2 简单的推理 二4 3 简单的推理 三6 4 解决问题8 5 趣味数学 一11 6 趣味数学 二13 7 趣味数学 三15 8 数学故事17 9 数学活动 一19 10 数学活动 二22 11 一题多解 一25 12 一题多解 二27 13 一题多解...
一二年级校本课程计划
一 情况分析 教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。我校二年级学生学英语已有一年，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需...