2018—2019学年度第二学期六年级。
王家墩九年制学校王婧。
一、教材分析。
校本课程的开发应该立足学生，以学生发展为本。育人德为首，对小学生的思想道德教育应该是教育得首位，而根据小学生的心理年龄特点，德育要注重启蒙性和生活实践性。小学生的爱国主义教育应该从爱学校，爱家乡起步，开发德育校本课程。
我们的学校，我们的家乡，就是我们校本课程的生长点。历史不能忘却，我们有责任让那些生活在和平年代的孩子们知道学校的历史家乡的历史。所以我们将从小学生入学起，有计划，分步骤对学生进行革命理想和爱国主义的启蒙教育，弘扬民族传统，发扬爱国主义精神。
二、学生情况分析。
本班共有15名学生，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想。两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
三、教学方法和措施。
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、教学进度安排表（另附）
2018—2019学年度第二学期六年级。
地校课程教学进度。
六年级地校课程教学计划
小学六年级地校课程教学计划。一 指导思想。根据小学教育要求，随着社会的发展，人类进步的要求，人们对知识越来越渴望，人们对自身素质越来越高。为了认真落实党的。教育方针，提高教育教学质量，提高小学生综合素质，适应社会的发展需要，要求教育工作者不仅要求学生学好语文 数学课，还要参加学习综合实践课程。综合实...
四年级地校课程教学计划
2018 2019学年度第二学期四年级。王家墩九年制学校王婧。一 教材分析。可爱的榆林 地方课程立足本地区课程资源，以学生审美 认知 实践 创造能力的综合发展为课程目标。充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要实行多学科整合。注重学习过程中的实践与创造是一门富有浓...
六年级地方课程教学计划
随着全球化 信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全 环境保护的知识 传统文化等方面的教育。一 学生情况分析。六年级模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格 世界观正处于可塑性阶段。因而这一。时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自...