校园文化建设规划

修文尚武。

—修文中学校园文化建设规划。

一、指导思想。

认真贯彻落实科学发展观，坚持按照“标准建校、常规立校、质量兴校、文化靓校、科研强校”的理念，继承和发扬传统文化，大力弘扬三苏文化，努力建设独具特色的学校文化，推进修文中学特色发展和可持续发展。

二、建设目标。

通过全校师生的精心策划和精心打造，初步形成民主科学的管理制度、健康向上的精神风貌、井然有序的行为常规、优美典雅的校园环境，继承和发扬传统文化，呈现以三苏文化为核心的独具修文中学特色的校园文化。

三、遵循原则。

1、教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的积极作用，校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文化建设的主攻方向。

2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

3、个性化原则：既要体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和三苏文化内涵，因地制宜，形成独具修文特色的中学校园。4、实践性原则：

校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特。

点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

6、创新性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。同时要主动变革，积极迎接挑战，促进校园文化与社会文化互动，在互动中重建，在互动中不断生成、发展学校文化。

四、基本任务。

一）树立学校文化全员共建和以人为本的理念，促进学校文化的全面发展。

浓郁、丰厚的学校文化所渗透弥漫的精神氛围，需要全体师生的共同努力，只有学校领导者以及全体师生员工充分认识到自己在学校文化建设中应有的责任，校园文化建设才能从整体上摆脱目前这种状况。在建设中还必须强化以人为本的理念。同时激励师生在建设学校文化中的自觉行为，形成奋发向上的精神面貌，增强凝聚力和对外的吸引力。

在初中所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。学校文化通常由学校的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面构成。校训不过是一个学校对其文化传统、

文化精神的理性抽象和认同；校风不过是一个学校对其传统、精神、校训的文化自觉和习惯。不同的传统精神，不同校训、校风，是学校展示文化的名片。要全方位加强学校文化建设，积极营造良好的文化育人氛围学校文化建设不是一朝一夕所能完成的这是一个长期的系统工程，只有全校师生共同努力，才能实现全方位建设。

（二）加大校园文化建设力度，突出学校特色，构建文化建设的平台和载体。

优美、大气、具有特色的校园环境是一所学校文化的外在表现，同时还是一所学校文化建设的平台和载体。因此校园绿化美化的规划要科学，论证要充分。既要突出优势特色又要适合校园地形、地貌、地质等特点；既要考虑近期建设的需要又要适合长远规划；既要保证局部效果，还要兼顾整体布局，实现文化、艺术、科学的完美结合。

在校园绿化美化的具体工作中，坚持突出和营造校园绿化美化的特色。在景观的规划设计上，力求自然，让人们充分体会到校园风格的独特美。在绿化植物的选择上，力求植物季相显著，物种多样，形成四季分明的季相景观校园。

我们还坚持以人为本，融观赏性和功能性于一体，在校园景点设计上，充分考虑其特有的教育内涵，体现寓教于景、环境育人的特点。建设、创造优美、宽松、催人向上的育人环境，使学校每一个栏目设计、每一幅墙壁、每一块园地都富有教育意义，体现学校的教育目标，展现学校的发展蓝图。

校园内墙壁设标语，宿舍悬挂名言警句，楼梯间和走廊设立名人名句、名人画像；教室内设《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、

文明修中人十项标准》等。办公室能结合学科内容精心设计出语言环境，给师生形成良好的教育氛围。

三）加强大学生宿舍文化建设，提高大学生整体素质，促进初中生的全面成长成才。

采取有力措施加强宿舍文化的硬件和软件建设。用清洁、优雅、整齐、有序的硬件环境激发学生的自豪感和凝聚力，软件建设主要体现在营造学生宿舍内整洁、文明、温馨、健康向上的的宿氛围。学生宿舍发起开展“我爱我家”的自主建设和形式多样的文明评比活动，以这些载体提高宿舍文化建设的成效。

四）开展校园各种文化活动、创设浓郁的文化氛围。

为促进学校精神文明建设，我们从培养学生“学会做人、学会生活、学会学习、学会健身、学会劳动、学会创新”的基本素质着眼，以校风建设为主渠道，每学期围绕校风建设提出专题教育，把结合学生校园文化生活，组织学生开展有意义的校园文化活动。

发挥学校团支部、党支部等的作用，在校园内建立了文化阵地，开展丰富多彩的活动。成立广播站，文学社等。每学期都集中精力搞。

一、二次大型的活动。如：举办学生作业展、体育田径运动会、艺术节、元旦汇演等。通过这些活动丰富校园的文化生活，培养了学生的个性特长，起到了积极的作用。

注意抓好文明班、文明生的建设，做到从大处着手、小处着眼培养学生良好行为习惯。教师设立废纸挥手箱，从小培养学生的环抱意识，经常检查学生的仪表，如：剪指甲、剪理头发、穿校服、佩带校牌，4

让学生从小样成文明有礼的好习惯。（五）抓好师德素养建设。

1、教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献。

2、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。3、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

4、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。（六）抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成：培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、学生文明礼貌的养成：文明礼貌是社会主义精神文明建设的重要内容，也是中华民族的优良传统，从小培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。

3、遵守纪律的养成：纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行中学生日常行为规范，自觉遵守中学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。

4、学生卫生习惯的养成，学生的个人卫生是个人素质的充分体现，培养和教育学生懂卫生、讲卫生。养**人讲卫生，处处讲卫生的良好习惯。

七）学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。（八）积极开展学校文化研究，全方位加强学校文化建设。学校文化研究，要坚持先进性要求，要以科学的发展观作指导，坚持以人为本，积极探索民族文化、三苏文化对师生的导向功能、教育功能、熏陶功能实现的途径，加强师德建设，培养“四有”人才。

在建设中建立健全规章制度，使学校文化建设有体制保证，建立和形成学校文化建设所要求的组织体系。要树立典型，发挥榜样的示范作用。

五、组织机构。

领导小组组长：倪仲贤。

副组长：何建军。

组员：罗萌、黄一涵、代崇军下设工作小组。

组长：王刚苏明伟黄琴胡静组员：各班班主任年级组长工会主席。

六、强化管理。

1、成立校园文化建设领导小组，具体负责全校校园文化建设任务。学校教务处、政教处、后勤处、团委会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组每月制定具体的实施方案，定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

七、实施步骤。

校园文化建设是学校整体改革与发展的重要组成部分。本规划同学校改革和发展相应，实施期从2009年3月到2012年2月。为了不断取得实效，逐步引向深入，要采取重点突破与全面建设相结合的原则，有步骤、分阶段地组织实施。

一)确立主题、制定方案(2009年3月——8月)(二)校园环境建设阶段(2009年9月——2010年2月)(三)制度文化建设阶段（2010年3月——8月)

四）行为文化建设和师生素质提升阶段（2010年9月——2011年2月）

五）精神文化建设阶段（2011年3月——2011年8月）

六）东坡教育品牌基本形成阶段（2011年9月——2012年2月）

修文中学2009-8-30

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