小学五年级语文下册教学目标质检分析

二0一六年秋季学期。

2023年1月9日，我校对学生进行了一次期末教学目标质检。本次五年级语文考试以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展，测试学生对本学期所学知识的掌握与运用以及课外阅读、课外知识的考查。试题涉及的层面和内容较广，知识点也分布到方方面面，难易适度。

试卷从拼音、词、句、课文内容、课外阅读和习作六大方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，我简要谈一谈自己的看法。

一、学生测试情况：

本年级共有学生55人，参考人数55人。总分：4151.

5分，平均分：75.5分，优秀率58.

1%，合格率80%，最高分：96分，最低分：29.

5分。二、学生答题情况分析：

1、对课文**现的生字新词和有关内容掌握得较牢固。如看拼音写词语、选择正确读音等题目都完成得很好。很多学生能拿满分。只是有部分学生因为不够细心把“隐瞒”写成了“隐埋”。

2、辨字组词一题，不少学生能正确组词。对于“藉”、“籍”两个字，部分学生把“藉”字组成“书藉”。

3、对词的理解和运用的能力有了一定的提高，如能用指定的字“静”组成词语并正确填到句子当中。错得多的是：月光照在她（）的脸上。

“恬静”这个词语较少运用，所以大部分学生没有想到这个词语。

4、学生对于扩句、缩句、陈述句和反问句互换等题型掌握得较好，因此按要求写句子一题，学生完成得很好。

5、学生的分析理解能力还有待进一步提高，如按顺序排列句子一题，不少学生理解不到位，排错队了。

6、大部分学生对要求背诵积累的名言名句能认真背诵并能正确填写。因此按课文内容填空一题也完成得较好。但是也有不少学生“诸葛亮”的“葛”字、“鲁肃”的“肃”字和“柳树”的“柳”字写错了。

7、课外阅读考查一题，由于难度降低了，题型少了，所以不少学生都完成得很好。只是加标点符号一题失分较多，少部分学生还是不会正确运用省略号和双引号。此外印象深刻部分的片段和句子体会不深，只是简单说了一点道理和感受。

8、作文方面：大部分学生能按题目要求编出有趣或是神奇的故事，出现了多篇值得点赞之作，如《贪生怕死的狗》、《保护地球妈妈》等文章事例典型，运用了恰当的语言、动作、神态等描写，表达出心中所想。

三、存在问题：

1、错别字现象比较严重。如“瞒、柳、肃”等字，不少学生写错了。

2、粗心的现象也比较严重：如会扩句，可总粗心漏掉词语了，或是把词语写错了。还有学生漏做加标点一题。

4、按顺序排列句子一题做得较差，部分学生不会联系上下文理解短文，总的来说还是学生的分析理解能力不高，还有待加强训练。

5、阅读能力还有待提高。如加标点符号一题拿满分的学生较少。

6、习作方面，少部分学生语句不够通顺，事例不够典型，没有说明一个道理，内容不够具体。

7、课外知识不够丰富，说明孩子课外词句积累不多。另外要经常温故知新。

四、改进措施：

1、重视抓好写字教学，养成好习惯。 8nxyc>8k~

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2、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 0/?=fm >

cuz^,)8 z 3、在平时教学中应加强基础训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。 n;xjmk_ h

he)dm5#fg 4、鼓励多看课外书，增加阅读量，要求学生每天积累适量的佳词好语美段，养成良好的语言积累习惯，为说话写话、作文打下良好基础。

附建议：设附加题的做法非常好，能以此鼓励学生多读课外书，积累课外文段，此外，阅读题难度降低了，也让不少学生欣喜。能否加上像以往那样检查学生书写的题型，另外组词的占的比分太重，太单一，可否加上成语或选择填空等题目。

2023年7月6日。