陕旅版英语精品资料（精修版）
unit6第4课时教学设计。
一、教学目标。
1.能在教师的组织带领下，归纳总结出字母uu在重读开音节和重读闭音节的发音规则。
2.借助配图能够读懂part b read and act部分的小故事并能够三人一组进行故事表演。
3.能在教师的引导下，完成part c listen and write, choose, complete and talk和read and answer部分的练习。二、教学准备1.
教师准备：(1)教学挂图。
2) read and act部分、read the words部分及listen and write部分的音频。(3)有价签的商品。
2.学生准备：有价签的商品。三、教学方法建议i.课程导入（leading in)1.课前问答。
t: hi, children, how is my coat today? is it beautiful?ss: yes, it is.
t:and it’s only one hundred yuan.2.新课导入。
教师以chant的形式，带领学生复习功能句，导入本节课内容：how much is that pencil box? (教师展示带价签的文具盒)it's ten yuan.
it's ten yuan.
how much are these shorts? (教师展示带价签的短裤)it's fifty yuan. it's fifty yuan.
教师留出几分钟时间，让学生同桌之间借助各自准备的标价物品问答。ii.课程展示活动和过程的设计建议（presentation)
1. part b read and act
1)教师出示本部分的教学挂图，并提出问题，然后**录音，让学生带着问题看图听音作答。问题可参考如下：
question 1: who wants to buy a dress for her girl?question 2:
how much is the hat?question 3: which hat does the girl like?
2)教师随机挑选学生作答，检查学生对故事的了解情况，并顺势引入故事内容，进行讲解。
3)教师再次**录音，要求学生模仿其语音语调逐句跟读。
4)将学生分为三人一组，进行故事表演。其间，教师要提醒学生注意角色的人物特点：售货员要服务热情、妈妈要很和蔼、小女孩kitty则是活泼可爱的形象。
在学生进行充分练习后，可选出部分小组到台前表演。2. part b read the words
1)教师引领学生朗读单词，发现、归纳、总结字母u的发音规则。然后**readthewords部分的录音，让学生逐词跟读，教师引领学生归纳元音字母u的发音规则：第一行的单词中，元音字母u处于重读开音节中，读长音（即字母本身的音）[ju:
]，而第二行的单词中，元音字母u处于重读闭音节中，读短音。2)在归纳发音规则之后，教师让学生试读try to read more部分的新词。(3)教师**try to read more部分的录音，让学生听录音跟读，核查自己的发音是否正确，考察学生的掌握情况。
4)拓展：教师可向学生提供一些单词，让学生试着按读音来分类。如：umbrella huge luck unit music
cup sun bus summer cute usually ruler教师标出音标：
] umbrella luck cup sun bus summer[ju:] huge unit music cute usually教学小贴士。
ju:]是组合音，发音时由[j]滑动到[u:]，滑动距离大；而发音时双唇半开，音从舌根处发出，不要拖长。
iii.操练活动的设计与实施建议（practice activities)1. part c listen and write
1)教师先引导学生看图，一起说出单词：t: what clothes are there in the pictures?
ss: a shirt, a pair of shorts, a coat and a they are nice clothes. how much are they?
let’s listen.(2)教师**本部分的录音磁带，学生根据录音内容写**。
3)教师可以根据学生的情况，组织学生两人一组根据**和听音内容进行对话。
4)本部分录音材料如下：1.—how much is the shirt?—it’s eighty-six yuan.
2.—i would like a pair of shorts. how much are they?
—they are forty-two yuan.3.—what would you like?
—that coat, please. how much is it?—three hundred yuan.
4.—i want to buy this sweater. how much is it?—ninety-eight yuan.(5)参***：
1. the shirt—eighty-six yuan2. the pair of shorts—forty-two yuan3.
the coat—three hundred yuan4. the sweater—ninety-eight yuan2. part c choose, complete and talk
先由学生独立完成对话，然后可两人一组互相问答。(1)教师吋先让学生朗读方框中所给的句子，熟悉句子意思。
2)引导学生逐一观察三幅阁，让学生根据图意选择合适的句子填入，两人一组进行对话。
3)选出二组同学根据其完成情况在班上进行对话练习。鼓励学生尽量运用所学的词句进行对话。(4)参***：1. b 2. a part c read and answer
1)这篇短文描述了超市的购物活动及miss white和mr. zhao要购买的物品。教师可先引导学生阅读：
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