《春天的故事》是五年级下册第二单元中的一课，教材从学生的生活经验出发，引导学生体验表达与交流的方式和方法，通过教学让我产生了感悟与体会。
一、充分相信学生是教学的前提。
教学前我认为学生也许不会提出什么像样的科学问题，也许会羞于表达与交流，但事实却出乎我的预料。教学中，学生不仅提出了“春天为什么是感冒的高发季节”等关于春天的科学问题，甚至还有学生提出今年的春天为什么会有雪？不仅如此，他们还乐于和同伴分享自己的收获。
他们课外查阅了大量的资料，课堂中的表达与交流形式多样，各显神通。如有的同学采用诗歌的形式表述春天里的事物：春天在**？
春在草地里……有的同学采用绘画方式展现春天，画面上的青山绿水、大雁北飞无不表示着春天的来临。有的同学采用观察日记的形式对一粒种子进行跟踪观察描写，还有的同学演起了自编的童话故事，朗诵了自己的散文。
二、学生是学习活动的主体，教师是活动的合作者、引导者。
教师要在课堂上营造一种宽松、和谐、愉悦的氛围，让学生在这样的一种环境中乐于表达与交流，变“要我说”为“我要说”。教师既要注意面向全体学生，调动他们参与的热情，充分展示每一位学生的研究过程与成果，鼓励他们亮出各自表达与交流的形式特点和风采，又要兼顾表达与交流的方式方法的多样性。为调动学生的参与热情，我在教学中采用的是小组打擂台的形式，比一比哪组同学的表达与交流的方式有创意，内容新颖别致。
小组合作效果好，优胜小组被评为“春之使者”的称号。在这样一种氛围下，小组同学积极配合，收到了较好的教学效果。
三、在表达与交流的过程中注意引导学生倾听与评价。
表达与交流的方式方法是多样的，但每个同学自己所用的方式方法相对来说却是比较固定单一的，有效的倾听与评价不仅是体验其他形式的重要途径，也是一个人所要具备的重要的学习能力之一。因为我采用的是小组打擂的活动形式，要想获得优胜就必须全神贯注地倾听，及时地评价，才能找到其他同学的优点与不足，许多同学在倾听与评价他人的同时自己也有了许多新的体验与感受。
附送：2019-2023年五年级品德与社会下册春天的故事1教案浙教版。
教学目标：1．热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。
2．初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使中国发生了翻天覆地的变化。
重点难点：重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。
难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。
教学准备：教师准备：
1．歌曲《春天的故事》
2．***生平事迹介绍。
学生准备：1．查询我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义，并搜集相关**。
2．回顾家庭历史，搜集能反映家庭住房变化的**。
3．采访家人和亲朋友好友，了解它们对***的认识和评价，并做记录。
教学设计：一、歌曲导入。
1．教师**歌曲《春天的故事》
2．学生交流听了这首歌后的感想。
3．教师出示课题。
二、感受改革开放所带来的丰硕成果。
1．学生了解中国共产党十一届三中全会做出了改革开放的重大决策。
2．学生交流搜集到的十一届三中全会对我国经济发展的重大意义。
3．教师出示新旧深圳的**，学生谈感想。
三、了解经济特区和沿海开放城市。
1．教师讲述经济特区的概念。
2．学生学习课文，在地图上标出5个经济特区和14个沿海开放城市的位置。
3．学生结合搜集到的**向同学介绍自己所了解的经济特区和沿海开放城市。
4．智力小竞赛――出示**，猜一猜图中的景物属于哪个城市？
教科书中的四张**分别指上海、广州、青岛和厦门。
5．小结：经济特区的设立和沿海城市的开放使许多地区旧貌换新颜，各地显现出一片生机勃勃的景象。
四、家庭相册。
1．学习“王阿姨的住房变迁史”。
2．学生讲述自己家的住房变迁史。
3．学生交流感想。
4．小结：改革开放以来，我们老百姓的生活发生了很大的变化，就住房条件来说，得到了明显的改善，因此，改革开放是一条真正的富国强民之路。
五、怀念***。
1．师：在感受了改革开放丰硕成果之后，让我们一起来怀念伟大的社会主义建设总设计师――***。
2．教师简要介绍***生平事迹。
3．教师出示“小平您好”的**和“留言版”中***所说的那句话，学生谈感受。
4．学生汇报采访亲友对***的认识和评价后的结果和感受。
5．学生给邓爷爷写一句“留言”
6．全班齐唱歌曲《春天的故事》
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
五年级品德与社会下册春天的故事教学设计
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