2016-2017学年度第一学期期中试卷分析。
五年级数学
一、试卷整体分析。
1、分值分析。
分值分配相对均匀。其中填空、选择题以及计算题都是最基础的一些知识，应用题难度不算很大，也是相对基础的知识点。
2、知识点分析。
根据章节安排分析，着重考察的应该是小数乘法和小数除法两章，**可以看出各知识点的占合理。
二、考试情况分析。
1、整体情况。
参考人数：7人总分：354 平均分：50.57 合格人数：2
合格率：29%
整体看，大都没有及格，而且分值普遍较低，应用题丢分严重。计算题熟练度不够，没有达到基本要求。
2、具体题目分析。
第一大题：考查基础知识，学生大部分都能掌握。个别学生对概念和方法记忆不深刻，以及不认真导致丢分。
其中第10题，学生不能正确掌握数量关系。三次裁剪后剩下的应该是原长的1/8而不是1/4。
第二大题：主要考查基础概念以及计算方法。主要丢分题在小题。
13题是因为对小数除法的余数的意义理解不到位，感觉无从下手，不理解题意。20题中歧义，没有强调是否可以补零，不可补零则只有一种情况，但是可以补零的话情况就会变得很多。学生不明题意也导致了丢分。
第三大题：考查学生计算能力。丢分存在的问题是不认真，以及对计算的不熟练。
简便方法中对特殊数字不够敏感。拆分和拼凑特殊组合不够熟练。需要加强练习，多进行一些计算题练习。
第四大题：动手操作主要考查位置，掌握程度挺好，基本没有丢分，个别同学审题不认真，没有根据题目要求的在网格中画出d点，只是标出了d点的数对。
第五大题：考查解决问题和实际应用。这个大题学生的丢分情况比较严重。
学生不能准确的从题目中提取关键的信息，数量关系找不准。做题全凭感觉，没有逻辑性。只有27题关于可能性的知识点丢分比较少。
其他大题丢分较严重，尤其29题，拓展性较强，在理解题意的基础上要学会合理设计方案，学生理解掌握能力还不够强。
三、改进及措施。
根据本次教学考查情况和结合学生的实际情况采取以下措施：
1、根据学生情况。
1）对于基础较差的学生：主要让学生掌握基础知识，比如基本的公式、概念，以及计算能力。多进行计算方面的练习，让学生熟练掌握计算方法和原理。适当提高解决问题的能力。
2）对于中等能力的学生：必须做到掌握基础知识，计算能力要强。做到计算认真，熟练，不丢分。
也是多进行计算练习和基础知识的考查。学会理解和分析应用题的方法，强调做题的步骤。多做一些有代表性的应用题，学会提取数量关系，并对应的列出算式。
2、根据教学内容。
1）基础知识：总结课本中的公式和概念，在教学中让学生理解概念和公式。必须掌握计算的算理和方法，多做一些填空、选择、计算一类的题。争取做到全部掌握。
2）解决问题：对课本上的应用题进行反复练习，理解每个题中涉及的数量关系，能正确提取数量信息。学会根据数量关系列出算式。
找一些具有代表性的应用题进行练习，做到举一反三，对该类型的题目能熟练解决。锻炼逻辑思维能力。
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