尚文家教分数专项试题。
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知识点回顾。
一．分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。最大的分数单位是。
比如说，的分数单位就是。
例题1. 写出下列各分数的分数单位，填在后面的括号里。
2．分数的意义：分母是几就是表示把单位“1”平均分成几份，分子是几就是其中的几份。
比如说，表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份．还表示把３平均分成７份，表示这样的１份。
吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份．还表示把３吨平均分成７份，表示这样的１份。
3．真分数、假分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
真分数小于１。假分数大于或等于１。真分数总是小于假分数。
例题2. 分母是7的真分数有（ ）个，分子是7的假分数有（ ）个。
四．带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。
比如说，就可以看作是（就是1）和合成的数，写作1，读作一又三分之一。
例题3. 把下列各分数化成带分数形式。
五．不同事物之间的比较：若甲是a,乙是b, 则甲是乙的，那么乙是甲的
比如说，你们班男生人数30人，女生人数40人，那么男生人数是女生人数的，则女生人数是男生人数的。
六．分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷除数＝如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b＝（b≠0）
9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。（用分子除以分母）
11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。
12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……
13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数；如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。
14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。
15、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子。
16、大于而小于的分数有无数个；分数单位是只有一个。
17、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小的快。
18、一些特殊分数的值：
19、求一个数是（占）另一个数的几分之几，用除法列算式计算。
五年级数学下册第四单元检测题《认识分数》
一、填空。(每空1分，共29分)
1、用分数表示下面各图中的阴影部分。
的个数是□的，□的个数是○的。
3、按要求填空。
4、把2米长的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米，每段是全长的。
5、；分数单位是的最大真分数是（ ）最小假分数是（ ）最小带分数是（ ）
6、表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。它的分数单位是（ ）有（ ）个这样的分数单位。如果再加上（ ）个这样的分数单位就等于1了。
黑棋子的个数是白棋子的绿彩带的长是蓝彩带的，黑棋子有（ ）个蓝彩带的长是绿彩带的。
二、判断。（共10分）
1、的分数单位比的分数单位大。（
2、把3块饼平均分给4个人，每人分得3块饼的，或每人分得一块饼的。 （
3、两个数的最大公因数是1的时候，两数的最小公倍数就是它们的乘积。
4、如果假分数，那么b一定大于7。（
5、分母是最小的质数，这样的真分数只有一个。 ）
三、选择。（共10分）
年7个月a.6年 b.6.7年 c.6年。
2、a、b、c是大于0的自然数，a﹤b﹤c，那么。
a.﹤ b.﹥ c.＝
3、甲、乙两根绳子一样长，甲绳剪去，乙绳剪去米。剩下的绳子（ ）
a.甲比乙短 b.乙比甲短 c.一样长 d.不能确定。
4、在、0.6、中，最大的数是（ ）a. b.0.6 c.
5、一条3千米的公路7天修完，每天修了这条路的（ ）a. b. c.
四、解决实际问题。（共51分）
1、五(1)班有48人，期中考试中80分及80分以上的人有39人，80分以下的同学占全班人数的几分之几？（6分）
2、一张彩纸的面积是45平方分米，已经用去20平方分米。已经用去这张彩纸的几分之几？还剩下这张彩纸的几分之几没有用？（8分）
3、一堆煤用去24吨，还剩下36吨，用去的占剩下的几分之几？（6分）
4、生产一批水泥需要25天完成。平均每天生产这批水泥的几分之几？13天生产这批水泥的几分之几？（6分）
5、学校买来5箱粉笔，一共90盒，平均分给18个班。
1）每个班分到多少盒？（5分） （2）每个班分到几分之几箱？（5分）
5、小明做了80道口算题，其中有4道做错了。
1）做错的题目数占总数的几分之几？（5分） （2）做对的题目数占总数的几分之几？（5分）
3）做错题数占做对题数的几分之几？（5分）
五年级分数总复习
1 分数的意义。把单位 1 平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。例 1 12面彩旗平均分成4份，每面彩旗是彩旗总数的 每份彩旗有 面，每份是彩旗总数的 2 把一16米长的绳子连续对折4次，每份长度是这根绳子的 是 米。注 对折几次就是几个2相 3 把2千克糖平均分给5个小朋友，每人分得这些糖的 ...
五年级教案文
五年级 2 班语文 教案 15 落花生 教学设计。执教 五年级 2 班语文 教案。教后随笔 在教学这一课时我先让学生明确课文围绕 落花生 讲了几部分的内容。在讲到了花生的实用，我就顺势引导学生去体会 人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没有用处的人。弄清了作者的写作意图。于是我紧紧围绕这句话引导学生...
数学五年级下册总复习 分数的意义和性质
微课。数学五年级下册总复习 分数的意义和性质 姓名 班级 师 在进行测量 分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用什么数来表示？师 常用分数来表示。师 一个物体 一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。我的疑惑 我有疑惑要...