微课。—数学五年级下册总复习（分数的意义和性质）姓名： 班级：
师：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用什么数来表示？
师：常用分数来表示。
师：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同**：
疑惑1：疑惑2：
拓展练习：1）把4m长的绳子平均剪成5段，每段长（）m，每段绳子是。
全长的（）。
2）2023年，第二次大熊猫调查结果显示，全国共有1114只野生。
大熊猫。2023年开始的第三次大熊猫调查，最终确认我国共。
有1596只野生大熊猫，其中1206只生活在四川。第二次调查。
的野生大熊猫的数量是第三次调查数量的（），生活在。
四川的野生大熊猫占第三次调查的野生大熊猫数量的（）师：我们一起来回忆：分数与除法有什么关系？
3、把这些分数用直线上的点表示出来。
比较下列分数的大小，并说出你的理由。
数学五年级下册《分数的意义》说课稿
三 说学法。五年级的学生已初步具备了动手操作，自主 与合作交流的能力。课程标准指出 学生的学习应当是一个生动活泼的 主动地 富有个性的过程，学生应当由足够多的时间和空间经历 观察 实验 猜测 验证 计算 推理 的过程。因此，本节课，我的学法指导让学生采用自主实践 合作交流的形式进行实践突破难点。这样...
数学五年级下册《分数的意义》说课稿
设计意图 由问题 如果不给尺子等测量工具，你要怎样测量这张桌子的长度？引入，引发学生的议论，激发求知欲望。学生从历史 现实的生活中，初步了解分数的产生 应用的广泛性，呈现了学习分数的必要性和重要性。二 复习旧知。1 说分数各部分的名称。2 说1 2表示什么意思 设计意图 对分数的各个部分的名称及平均...
五年级数学下册《分数的意义》
五年级数学下册 分数的意义 公开课教案。主讲 高子恒。教学内容 五年级下册p60 62 教学目标 1.明确分数的意义 分数单位及单位 1 等概念。2.知道分数是怎么产生的，分数是什么，分数有什么作用，体会认识事物的一般思维方式。3.在学习中能运用观察 分析 比较 辨析等方法，会合乎逻辑，较准确地阐述...