三年级数学试卷分析。
一、分项统计与分析。
班级整体成绩状况：
本次测试我们从三个方面对学生能力做出分析：基础知识、计算和解决问题。
1、基础知识测试结果统计：
具体题目分析：（正确率不足75%）
2、计算能力测试结果统计：
3、解决问题测试结果统计：
具体题目分析(正确率不足65%)
二、结论（学生存在问题和教学中存在的问题）
从试卷的测试结果来看，学生的基础知识还不够扎实，要继续强化，巩固劳动成果，坚持不懈。计算的能力需加大力度进一步培养，落实训练。
三、措施。1、用好早自习、课前3——5分钟、数学辅导等零碎时间。内容是计算、基础、概念。
2、计算新授课一定要讲明计算方法和算理，并巩固熟练；
3、对于再次出错的学生一定要及时补救，确立正确计算意识，可设立改题分析本；
4、平时注重培养学生反复说解题思路及计算方法，养成良好解题习惯。
5、在教学中，引导学生自主实践，联系生活实际，充分认识数学来自于生活，运用于生活，逐步提高学生解决实际问题的能力。有针对性进行“开放性”题目的训练。重视实际操作能力的培养，让学生动手、动脑、动口，主动进行观察、实验、猜测、推理、交流等教学活动。
试卷分析表
兰州商学院考试试卷分析表。学年学期任课教师应考人数。2012 2013学年第一学期。张方良64课程名称考试班级实考人数。大学英语 1 2012级工管1班。考试成绩统计。注 此图表直接双击柱形图在弹出界面填写数据后即可自动生成百分比和图示。学生考试情况分析 含试题质量 题目得分 成绩分布和答卷情况分析...
试卷分析表
1 原则上，同一教师的同一门课程并且使用同一套试卷，试卷分析一次 如果学院及任课教师认为教学班级差别大的，可以分班级分析。考试班级即为某一或某几个教学班级，其中可以包括不同专业 不同年级的学生。2 考试成绩统计栏中 需要双击打开excel 只需在 人数 一行中填入相应的数目。优对应的成绩为90 10...
试卷分析表
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