四（一）期中考试试卷分析。
一、考试情况
本单元测共有48名学生参加了考试，一名学生缺考。期中94.5分以上8人，90—94分17人，80—89.
5有20人，70—79.5有2人，60—69.5有1人。
及格率100，优分率93.7，人均分数88.2，综合指数93.
96,已达标。
二、教学得失。
第一道题的看拼音写词语有少量同学将“蜿蜒”的“蜒”与“蜻蜓”的“蜓”弄混淆了，“精湛”的“湛”与“疲惫不堪”的“堪”区分不清，把偏旁写错了。
第二道题多音字掌握情况较好，但仍有2人将“画卷”的“卷”读音选成了第三声。
第三道题补充词语问题出在“七竖八的竖”（与“坚”混淆），“走街串巷”的“巷”有少数学生不会写或写成了错字、别字，“争先恐后”一词不会填，“骨瘦如柴”的“瘦”里面的竖有许多同学未出头或是写成了“广”头。“随心所欲”的“欲”写成了“意”，或是“郁”，“玉”。
第四道题给字选择正确的解释错误率比较高，尤其是“奉”的三个语境选意思只有个同学选对了，绝大多数都把“奉命还击”中的“奉”（接受）与“奉行”的“奉”（遵照执行）意思弄混了。“滚圆”的“滚”（极、特）与“打滚”的“滚”（旋转着移动）混淆了，原因在于没有联系语境及词义色彩分析。
第五道题掌握情况较好，但仍有个同学把“沉浸”与“弥漫”的选错了，问题在于学生没有弄明白“沉浸”多指某物被某环境包围而“弥漫”则多指某物自身散发什么东西包围它物这一差别。
第七道题答题情况不是十分理想，有一部分原因是因为试题缺失。但学生若认真去分析语言环境的话即可发现缺失的字词并及时将它补充起来，这样就不会白白丢掉不该丢的分。还有一点就是少数同学分辨不清“不但…而且…”与“虽然…但是…”，前者应是递进关联词，后者则是转折关联词，若明白了这一点，再联合题目中的语境就不会丢分。
第八道题属于课文基础知识的一个灵活运用，不少同学丢分在于没有较好的审题，而是粗心地提笔就写，结果丢了不该丢的分。如默写两句描写自然风光的古诗名，学生其实都写得到，但因为粗心好几个孩子都写的是古诗题目。或是把一整句诗分成两半分别写在两行中，这都是应该扣分的，属于审题习惯的粗心马虎。
再者就是体现恒心、毅力的“精诚所加，金石为开”一句，少量学生写成了“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。究其原因还是没有理解透两句格言的意思，或是只是呆板的记住了意思但不会灵活运用。
第九道题的课内阅读填空问题不大，学生掌握的情况还较好。第十道题考察拟人修辞手法的运用学生的把握也可以，但有少数几个人把拟人与比喻弄混了，加入了像、仿佛这一类词，应该让学生明白拟人就是把事物当**来写，而不是比喻**。所以要加入人的动作或神态。
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