孟连一中初三年级县一模语文质量分析报告。
孟连一中。一、试题评价：
这次考试是孟连教研室组织命题，命题体现了义务教育语文课程的原则。试题与学生的生活经验和学习基础相适应，具有科学性。试卷按“语文积累与运用”、“语言运用”“阅读”、“写作”、四大块24个小题来设题；其中文言文阅读，出自九年级语文教材下册的《曹刿论战》，难度不大，考查学生平时上课情况。
课外阅读第一篇是一首课外的诗歌《冬夜读书示子聿》，是学生从未接触过的，有一定的难度；第三篇和第四篇均选自课外，一篇说明文，一篇记叙文，没有课内的文章，和今年的中考指导思想有出入。第三篇学生比较容易读懂，做题时遇到的困难相对较小，第四篇学生也能读懂，但题目难度大，题型很少出现，学生答题时找不着方向。作文题目“收藏美丽”。
学生写作角度范围比较大，容易写出。这一份试卷难度适中，以考察基础知识为准。
二、考试基本情况统计分析。
全年级基本情况。
一）全卷基本情况。
二）基础知识统计情况。
三）写作统计情况。
三、考生答题情况及错误原因分析。
第一部分“语文积累与运用”共设7个小题，分别考查字音、字形、标点符号、句子连贯性、文学常识和古诗文默写等，共20分小题出的较偏4，几乎没见到过，好学生统统答错。其余难度不大，可是学生基础不扎实，得分率不够理想。
第二部分“语文综合运用”，共设第两题，4分，我认为也不难。与生活实际相联，学生有话可说。
第三部分“阅读”，包括诗歌欣赏、文言文阅读和现代文阅读三部分，共36分。
诗歌分析，4分，虽然简单，是设计上搬下来的，学生回答问答时，还是不够理想。不会看提示，学生领悟性不够，失分很多。
文言文阅读，10分，基础掌握不牢固，回答客观题较为主观，认为恰当矛盾，这样就失去分，没有挽回的可能。解释字词，句子翻译都不理想。
课外大阅读，22分，知识点不清楚，答题不会看题眼，丢分较为可惜。
第四部分“写作”，共40分。大部分学生都能按题目来写作，写出自己的特色和水平，得到理想的分数。少部分学生写作不认真，乱涂乱画，不认真审题不会审题，字数达不到。
四、教学建议。
（1）以练促效率。加大练习力度，让学生在练习中掌握解题技巧，提高得分率。
（2）加强语言积累的训练力度，打好语文基础，重视积累、重视语文在实际生活中的应用，培养良好的语文学习习惯。
（3）提高阅读课效率，注重培养学生整体阅读能力。
说明：1.
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