本次期末试题以教材为根本，内容全面，知识覆盖面广，考察方式灵活，题目有新颖性，题型多样，既考查学生的基础知识掌握情况，又考查学生运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，加强了数学与生活的联系，现将期末考试卷面作如下分析：
一）基础知识部分。
1、填空题主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用，综合性大，错误率偏高。如第（4）小题，中等靠下学生不能通过画图来把两个相同的长方形拼成一个正方形，来求出拼成后的图形的周长，同类型的题还有第（6）题，第(9)题，第九题少了一个图，对学生来说更增加了难度。教师在教学这一环节注重不够，，以后需要改进。
2、判断题 ，错误率较少。
3、选择题本题是考查了学生的长度单位，周长，分数的简单应用，估算，此题（2）（3）（4）小题做得较好，但第（1）小题中的全班人数有56人，男生占总数的七分之三，问的不是男生有多少人，而是问女生有多少人，学生不认真读题的就直接算上了男生人数。故失分较多。第（5）小题是加法的估算355元和249元，两个总共大约610元，数很接近600，但是如果是估钱数，二）计算部分。
计算题少数学生计算不准确，不能准确的直接写出得数，竖式准确，横式写错，加法忘记加进位，减法忘记了退位。老师应培养孩子平时认真做题的习惯。
三）解决问题部分。
这部分共有4道题，主要考查学生综合应用知识解决实际问题的能力，由于学生的综合分析差，绝大部分学生考得不理想，主要原因是不重视审题，匆忙列式，不理解题意，导致错误率偏高。
第小题做得较好，满分较多。第3小题部分学生没有认真读题，拐弯较多，只有个别学生做对了。
四）动手操作题。
第一小题做得不错，主要考查涂出图形的几分之几，第二小题，难度较大，是长方形周长的知识，给出了周长是20厘米，让画出两个周长是20厘米的长方形， 这里是要先求出长加宽的和，然后再推算出长是几，宽是几。
二、试卷中存在的问题。
1、概念的知识和理解差。
2、学生计算能力差，在直接写出得数仍有少数学生出错。
3、学生书写格式差，写字不认真，有些卷面不清洁。
4、分析综合能力差，多数学生没有认真分析应用题的数量关系，审题、答题而出现错。
三今后的工作方向。
1、以课标为导向，开发智力，全面提高学生素质。
2、教学后时反思，多关注后进生并多方位辅导，多抓基础，缩短差距，达到共同提高，全面提高教学质量。
3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。
4、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作**的能力，向40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练，举一反三，开阔思路，取长补短，激发学生的学习积极性，提高数学教学质量而努力工作。
小学数学试卷分析
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