初三数学期末考试试卷分析（2011.01）
本次期末考试试题考查知识全面，难易适中，既注重了对基本知识和基本技能的考查，又体现了对数学思想方法和综合能力的检测，与去年同期试题相比，难度相当。试题前面的部分比较简单，只有最后两道大题的个别问题有一定难度，能拉开学生的分数差距。解答题设置了多个问题，梯度递进，体现了开放性、说理性和**性。
全年级学生成绩情况统计：（ 1008人参加考试，满分共有12人）
从学生的成绩来看，多数学生对基础知识的掌握较好，选择题得满分48分的学生有399人，从学生的答卷情况可以看出学生还存在以下问题：
1、 还有很多学生基础知识和基本技能掌握不扎实，应试能力不够。很多学生发下卷子就后悔不已，因为发现了很多不该丢分的地方，第一遍对题率不高，这也反映了学生对知识的掌握还不够扎实，做不到一遍就做对。
2、 有不少学生存在不仔细审题的问题，如17题将问题中的纵坐标错看成横坐标带入求值，24题（2）带入的纵坐标应该是-1.5，结果错带入y=1.5。
3、 还有一些学生计算能力不过关，会思路但是计算不对，如22题（3）求最值问题，24题（2）求p点横坐标。还有一些学生解题过程很不规范，如证明题，有思路但拿不到满分；计算题步骤不全甚至直接写最后结果。
4、 部分学生分析问题的能力欠缺，考虑问题不够全面。如17题少一个解的情况较多，导致此题得分率不高。
5、 绝大多数学生的综合应用能力不强。23题、24题能拿到满分的学生不多。
6、 在数学学习上的学困生还比较多。
对今后教学的打算：
1. 重视基础知识的掌握和基本技能的训练，加强知识的落实。重点题型要反复练习，加以强化。对于重点题型，只在讲的时候重点强调还不够，还要经常拿出来练习，才能让学生记住记牢。
2. 重视数学能力的培养，加强运算能力、思维能力、审题能力以及分析问题和解决问题能力的培养。强化过程意识，暴露思维过程，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识与技能，积累经验。
3. 重视培优，更关注补差，强化全面意识。习题课充分发挥小组合作的作用，通过一帮一，让优生带动学困生，注重知识落实的实效。
在下学期的优生辅导中，我们将重点对近几年中考中的综合题进行辅导，提高优生分析、解决综合问题的能力。
初三数学期末试卷分析
2007 2008第一学期 一 命题的指导思想及试题特点。期末考试属阶段性考试。通过考试以达到鼓励 督促学生勤奋学习，促使教师深入学习和理解 课标 的目的。因此，本次命题体现新 课标 的 设计思路 渗透新 课标 的 基本理念 本次数学试题覆盖了初三年级第一学期的所有知识内容，试卷难易程度适中，整个试...
数学期末试卷分析
参考 39人优秀平均分 98.6分及格率 89.7 一 取得的成绩。1 较前几次考试，成绩有很大的提高，及格率大幅度提高，满分和九十多分的学生占了很大的比重，大部分学生取得了理想的成绩。2 基础知识掌握较好，利用基础知识填空判断掌握得较好，基本功扎实，解方程较好基本没有错误。3 图形周长及面积计算，...
数学期末试卷分析
一 考试宗旨。本次期末考试试卷由宜君县教育局教研室统一制卷，全镇统一组考，教师对调监考 阅卷。教师监考严格，学生认真答卷，整个考试过程秩序井然，能检阅出学生的实际水平。本次测试旨在了解一学期以来，全镇各年级数学教学质量状况，旨在为下一学期的教学质量监控与全镇小学教学质量评估提供可靠依据。二 考试评价...