数学期末试卷质量分析

（2012——2013学年度第一学期）

我校于1月18日举行了本学期的期末考试，此次考试在洛江区教育局的组织下，学校领导的指导和全体教师的支持下圆满结束了。这次数学试卷检测的内容是非常全面的，难易也适度，能如实反映出学生对数学知识的掌握情况。在这次考试中全校共有57名学生参加，平均分为80.

1，优秀率达49％，及格率是90.3％。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，较上学期相比有了一些进步，不及格率降低了，优秀率提高了许多。

一、试卷特点：

本次试卷是洛江区教育局统一出题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出题者的别具匠心。试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

1、选择现实鲜活的素材。将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。

2、创设自主选择的平台。命题时不仅选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主**的机会。

3．感受时代跳动的脉搏。有些题目素材**于生活实际的真实数据，让学生体会到数学在生活中的应用。

4．关注数学思考的含量。有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了应用意识。 5．注意呈现形式的多样。

在命题时，将情境图、**图、统计表等编入试题，让学生从实际的生活经验和已有的知识出发，在熟悉的事物和具体情境中经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。

二、典型错误举例。

第一大题填空。第7小题，学生审题不认真，忽略“大约”两个字。错把估算当初计算。第9小题，学生对题意理解不够准确，答的不够全面。

第二大题判断题，第2小题，学生对直线和线段的特点区分不清楚。

第三部分选择，第3小题，部分同学没按要求填正确答案的序号，直接把答案写到括号里。

第四部分算一算，学生计算能力还有待加强，正确率为约为97％。

第五大部分统计图，个别学生找的不准确，出现错误，正确率为96％

第六部分解决问题，大部分学生都能准确地分析理解题意，都能正确的列式，但是个别同学分析能力差、计算不准确，有待于加强。

三、存在问题。

1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。

2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第一题计算中，有的将加法和乘法混淆，不认真计算导致错误。

3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题。

4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。

5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。在今后的教学过程中应注意多样化的方式。

6、部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。

三、改进措施。

1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。

2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。

3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。

4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。

5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。

6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。

2012——2013学年度第一学期）

虹山中心小学。