一（30分，各3分）
1、b 2、d 3、a 4、c 5、d 6、a 7、c
8、①粉骨碎身浑不怕 ②月有阴晴圆缺 ③浅草才能没马蹄 ④不求闻达于诸侯 （每句1分，有差错不给分）
9、①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在” ②搭配不当没“进入”改为“作为” ③词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛” （每处1分）
10、示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语镜，句式相同，表述合理；有欠缺酌扣）
二（30分）
11、我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。（4分。两层意思，每层两分。每层内容要点齐备，有欠缺酌扣）
12、第一问：用第一人称、第二人称抒写，用亲切询问的语气。第二问：表达了作者亲近大自然、珍爱大自然的深切情感。（4分，各2分。基本符合即可）
13、①渲染了作者身处的困境和心中的绝望。 ②烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情。（4分，各2分。意思基本符合即可）
14、应是第二种理解。文章写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽有关于身临绝境、渴望生命，最终摆脱困境的描写，但不是文章的主旨所在。
（4分。取第二种理解的，能从上下文关系作出合理分析，给4分，分析有欠缺酌扣；取第一种理解的，若能作出有据的分析，最多给2分，若理由不充分，给一分，明显不合理不给分）
15、①指代“转基因拟南芥”，或“经过转基因技术改造的拟南芥”。 指代“草（或拟南芥）能在火星上成活”。（2分，各1分）
16、①个头矮 ②生长周期短 ③基因被破译 ④具有“报告基因”（4分，各1分）
17、①土壤数据采样 ②改良土壤 ③移栽幼苗 ④护理生长（4分，各1分）
18、“令人激动”的原因是：如果这项试验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。“令人生疑”的原因是：
因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。（4分，各2分）
三（20分）
19、ac（4分，各2分）
20、ab（4分，各2分）
21、c（3分）
22、①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。（6分，各3分。有错误酌扣）
23、世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。（3分。意思符合即可）
四（40分）略。
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