37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）
已知一种有机物x（仅含有c、h两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解x的细菌（目标菌）。
号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入x（5 g/l）。
号培养基：氯化钠（5 g/l），硝酸铵（3 g/l），其他无机盐（适量），x（15 g/l）。
号培养基：氯化钠（5 g/l），硝酸铵（3 g/l），其他无机盐（适量）。x（45 g/l）。
回答下列问题。
1）在ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是号培养基中为微生物提供碳源的有机物是。
2）若将土壤悬浮液接种在ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解x的细菌比例会其原因是。
3）ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是。
4）假设从ⅲ号培养基中得到了能高效降解x的细菌，且该菌能将x代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供___和。
37、（1）牛肉膏、蛋白胨 x
2）下降不能降解x的细菌因缺乏碳源不能增值，而能降解x的细菌能够增值
3)稀释涂布平板法（4）能量合成其他物质的原料
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）
物质w是一种含氮有机物，会污染土壤。w在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出能降解w的细菌（目标菌）。回答下列问题。
1）要从土壤中分离目标菌，所用选择培养基中的氮源应该是。
2）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。如果要得到目标菌，应该选择___菌落进一步纯化，选择的依据是___
3）土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利用空气中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论，即___
4）该小组将人工合成的一段dna转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解w的酶（酶e）。为了比较酶e与天然酶降解w能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。
在含有一定浓度w的固体培养基上，a处滴加酶e的缓冲液，b处滴加含有相同浓度天然酶的缓冲液，c处滴加三处滴加量相同。
一段时间后，测量透明圈的直径。若c处没有出现透明圈，说明若a、b处形成的透明圈直径大小相近，说明。
1）w2）乙乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解w
3）将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源。
4）①缓冲液 ②缓冲液不能降解w 酶e与天然酶降解w的能力相近。
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）
回答下列与细菌培养相关的问题。
1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是填“蛋白胨”“葡萄糖”或“nano3”）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的ph，其原因是___硝化细菌在没有碳源的培养基上___填“能够”或“不能”）生长，原因是。
2）用平板培养细菌时一般需要将平板填“倒置”或“正置”）。
3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是。
4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。
37.（1）蛋白胨不同细菌生长繁殖所需的最适ph不同能够硝化细菌可以利用空气中的co2作为碳源（2）倒置
3）在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征。
4）灭菌。
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