教学目标：
知识与技能：体验树的枝干相互穿插，树的千变万化。
过程与方法：了解树干、枝条、叶的不同特征，进行创作。
情感态度与价值观：大胆自由的来表现树原来并不那么难。
教学重点：浓淡墨、中锋相结合表现树。
教学难点：树干与树枝的结合。
教学准备：学具：墨汁、笔洗、调色盘、宣纸、毛笔。
教具：墨汁、笔洗、调色盘、宣纸、毛笔。
教学过程：一、启发与尝试。
了解学生对树的认识程度。
1.请四位学生上台来画一棵想象中的树。
2.教师讲评：生活中的树是不是这样的呢？
1）观察窗外的树。
2）放投影。
3.讲讲不同的树，枝叶的不同特征。
1）分析树的结构。
叶、树干、树枝。
2）树枝的相互穿插关系。
二、讨论与实践。
教师出示问题：
1.讨论用水墨来表现树的方法。
2.讨论怎样表现一前一后的树。
3.尝试用水墨画一棵或几棵树。
4.添加树干的活动和天空的情景。
讨论后发言。
教师根据学生的发言小结：
1）先学画主干，后画枝干，并要特别注意曲伸向背穿插的变化，画时，先把主干的型定好，再画枝干和树枝，方能确定整株树的形态。
2）树叶：运用中锋、侧锋等水墨技法来点树叶。
3）树林的画法：从少开始到多，不要枝密而乱画，由二株树、三株树，然后再一株一株地增加，前后左右逐步增加，但要特别注意丛树不要变化太多，多则乱，要有浓淡之分，要有变化，但也要疏落有致、高低参差、大小结合、远近分明。
4）背景：你想用什么来添加背景？（要有创意）
教师引导学生多种添加的方法：剪纸贴画、水笔添画、手指印画等。
学生尝试画树。
教师巡回辅导。
三、欣赏与评议。
1.展示自己的作品。
2.讲讲自己喜欢哪幅作品？
3.师总结。
4.讲讲树在人类生活中的作用。
附送：2019-2024年三年级美术下册我的同学 1教案人教新课标版。
教学目标：1.了解人的基本结构和特征。
2.学会用学过的线描的方法写生人物。
3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。
教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。
教学难点：
用线条如实画出人物的各部分。
教学准备：
教具（通过课伴展示）有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。
学具：油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具，纸等。
教学过程：一、组织教学。
师生问好，检查学生用具。
二、导入。屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的**资料。
师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕**上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛）
学生讨论，说一说。 师：小结，这些就叫特征。
三、展开新课教学。
1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。
1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？
2）学生讨论回答，用笔、用线。
3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。
4）屏幕展示教材范图。
5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。
2.展示课题《我的同学》
1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。
2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。
3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导……）
4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明……
3.作业要求：
通过观察用描形式写生站立的物。（各种笔具不限）
4.轻**、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。
5.欣赏讲评：展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。
6.总结：今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
去年的树三年级教案
一 教学目标 知识与能力 学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。过程与方法 学生通过自主读文 讨论 交流等过程，感受课文情感。情感态度与价值观 培养学生珍惜友谊，信守承诺的良好品质，体会人和物之间的相互依存 和谐发展。二 教学重难点 重点 理解课文内容，感受童话的趣味以及体会鸟与树的友谊。难点 感受...
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