《有趣的鞋》教学设计。
小学美术人教版教材三年级上册教学内容：运用各种材料做小拖鞋设计理念：
本课是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计应用、欣赏评述学习领域。设计本课时，我通过让学生欣赏有特色的鞋的**、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。
教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。教学目标：
1、引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。
2、培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。3、引导学生从生活中发现美、感受美。
4、培养学生对生活的热爱，感受生活美和艺术美。教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。
教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。教学具准备：
范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧毛线、钮扣，彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各。
种饰物、各式鞋……教学**：**、展示板……一、欣赏导入。
1、师：同学们，你们看，张老师今天给你们带来了什么？师：出示一双漂亮的鞋。生：鞋。
师：好看吗？你喜欢吗？
2、请同学们把你们自己喜欢的鞋子拿出来互相的看看，欣赏欣赏。师：老师很想知道你们喜欢他们其中的哪一双？为什么喜欢？生：观察、欣赏、评述。
师介绍：大家知道吗？鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（出示**）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋。
（出示**）
师：怎么样当时的红军战士在艰苦的条件下勇往直前，不退缩，那么看看今天的我们，此时此刻你想到了什么？
设计意图：对学生进行德育教育，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来成为祖国的栋梁。）
3、师出示各种各样的鞋，请同学们一起来欣赏一些各式各样有趣的鞋。
生：观察、欣赏、评述。
师：同学们怎么样，这些不同类型的鞋你们是否都看清楚了？生：看清楚了。
师：不同的季节要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的凉鞋，清爽，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，各式各样的鞋很有趣，老师想知道，你们还见过什么有趣的鞋吗？（生根据自己所知来回答）（设计意图：
让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性，从而拓宽思路，可以更加大胆的想象创造，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独**值。）4、师：非常好，现在同学们都穿着自己漂亮的鞋，那么，我们每天放学回到家里就会换上什么鞋呢？
师：拖鞋。
师：恩，一双舒适的拖鞋，那你们的小拖鞋是什么样子的，好看吗？生：好看等等。
师：谁来说一说自己的拖鞋。生：自由说。
师：很好，我们每个同学家里都有很多双鞋子，每一双鞋子都是我们从商店买来的，今天同学们和老师一起来动手来为自己设计一双非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，好不好？
设计意图：激发学生自己动手创作的欲望。）板书：有趣的鞋。
二、启发阶段。
师：下面请大家欣赏范作：（不同形式的鞋）
老师这里有几双自制的各式各样的小拖鞋，喜欢吗？请大家来欣赏分辨一下，他们的图案和制作形式上有什么不同？看清楚了吗？生：清楚了，师：好，谁来回答。
生：图案有花形、小动物、方格子。
制作形式有绘画的，布贴的，剪纸的，各种装饰物装饰的。（设计意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。
）三．自主表现、设计装饰阶段。
师：非常好，你们观察的非常仔细，老师还特别想知道如果请你来设计，你会设计成什么样，使它变的更有趣呢，让我来听听谁的想法最有新异，最有趣，小组之间的同学可以互相议论议论。开始吧。
师：好，请安静，谁来说说你的想法？生：
说自己的想法。
师：同学们的想法非常好，实在是太精彩了，我有一个小建议，下面请同学们给我出个主意，我们一起来设计一双拖鞋好吗？生：好。
师：那么，我们现在就开始吧，老师拿出准备好的鞋的大体样式，下面我们来做什么呢？生：装饰。
师：先利用现成的装饰物进行粘贴，然后绘画配合装饰完整。再范作一个绘画好的图案和废旧毛线进行组合粘贴的装饰。
师：好，你们看，这样漂亮的鞋，在大家的帮助下就完成了。（设计意图：
师生共同完成作品，充分体现出教学中以学生为主体，让他们感受到鞋的设计并不难，能够让他们无所顾忌的大胆设计制作。）
我希望能看到大家设计一双比这两双还漂亮的拖鞋。在开始动手之前老师在提醒两件事：
1．同学们在设计制作过程**现问题，先想一想，自己能不能解决，实在不行请同学帮助或问老师。
2．同学们在制作过程中要注意剪纸卫生和用剪刀安全。
让我们比一比看谁设计的最有新异，请同学们拿出自己带来的材料开始设计吧！生：动手操作。
师：巡回指导，出现问题及时纠正。四、评价展示阶段。
师：好，我们很多同学已经把拖鞋做好了，大家把自己的拖鞋拿起来，好看吗？高兴吗？
生：好看，高兴。
师：我们拿着自己的小拖鞋来跳一跳，扭一扭好不好啊？放**〈健康歌〉开始跳动。
设计意图：拿着自制的小拖鞋随着欢快的儿歌动起来，让学生更加。
快乐的感受到自己获得成功的喜悦。）
师：高兴吗？老师也非常的高兴，大家不仅制作的好，而且舞姿也非常好。
好，大家想不想把自己做的小拖鞋贴在展示板上的漂亮花上呢？
生：想，开始贴自己动手的作品，师提示注意色彩的搭配。
师：好，看同学们的作品都在这了，好看吗？欣赏欣赏看看谁的作品最有创意？
生：多生充分发表自己的见解，教师引导从鞋的颜色、造型等方面进行评价，师给予适当补充。
师：老师非常满意你们的作品，那你们对自己的作品满意吗？那咱们一起为自己鼓鼓掌好不好？
设计意图：设计的花形展示台学生特别喜欢，都争相恐后的把自己的小拖鞋粘上去，很有效地对学生作品进行了评价。）五．总结。
的小拖鞋，如有一天你成为一名小小的设计师，你还能再设计出一双更有趣甚至有特殊功能的鞋吗？
生：发表自己的想法。
师：同学们的想法真是太具有创意，这些鞋实在太有趣了，我想凭着同学们聪明才智，在不久的将来大家这些奇妙的想法一定都会实现的。
人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》教学反思
魔幻的颜色 教学反思。本课属于造型 表现学习领域，主要是让学生认识三原色，尝试使用水粉或水彩，体验调色。并通过观察两个原色调和之后产生的色彩变化 间色 说出由两个原色调出的第三个颜色 间色 学生能够调出预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。为了更好的做练习，我提前要求学生准备a4白纸或素描纸2张，...
人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》课堂实录
魔幻的颜色教学目标 1 认识三原色。2 观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色 间色 3 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。一 引导阶段。1 师 同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答。2 师 水彩不但能帮我们画画，还能帮我们...
小学美术人教版三年级上册实用《民间面塑》教案
小学美术人教版三年级上册实用资料。民间面塑 教案。教学目标 一 知识目标 通过欣赏面塑作品，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化，学习面塑艺术的一些基本知识。二 能力目标 通过学习面塑制作的基本方法，激发学生的想象力和创造力，培养动手能力。三 德育目标 了解民间艺术家的聪明和智慧，激发学生热爱民间文...