沙滩上的童话。
教学目标：知识目标：认识4个生字。积累6个词语。能力目标：1.分角色朗读课文。
2.能根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡里发生的故事。情感目标：激发学生对理想、幸福的追求和向往。教学过程：
一、看图说话，揭示课题。1．出示沙滩图，练习说话。
1）这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？
2）小结过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来这儿，他们在这里干什么呢？
2.出示孩子垒城堡图及课文第三节。
1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子。（2）指名读。
3）说说孩子们在沙滩上干什么？
4）根据回答，出示词语：垒城堡学习生字“垒”、“堡”，查字典理解“垒”的意思。
5）交流。6）齐读句子，边读边思：孩子们垒了一座怎样的城堡？（7）想象说话，指名说，同桌说。
在沙滩上，孩子们垒起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里（）。
8）这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽童话故事呢。出示课题。
沙滩上的童话过渡：想知道这个童话的内容么？请听课文录音。
二、学习课文。
1.听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？2.指名回答：板书：救公主。
3.自读课文，思考，孩子们为什么要救公主？
4.根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气。（自由读、分角色读）大家你一句，我一句：
“这里住着一个**的魔王。”“他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！
”5.我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读。读后学习生字“狠”建”攻、商、轰、塌”。
6.救出公主，我们的心情怎样？出示句子，指导读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读）
噢，公主被我们救出来了：在这儿，在这儿！我们欢呼胜利．欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。7.小组分角色读课文。（1）组内练习。
2）指名小组交流、简评。
三、总结课文，想象说话。1.齐读课文。
2.想象说话：内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。
1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出的？编故事《沙滩上的童话---勇救公主》
你在金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。3.指名讲故事，评议。
四、复习巩固。1.读词语。
2.引导积累带有土字部的字。(垒、塌、堡、墙、壁、地、堤……)
3．比一比，口头组词。愉()偷()很()狠()4．在()里填上合适的词语。
)地遭()童话()城堡()公主()火药()围墙。
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