《纸拎袋》教学设计。
一、教材内容分析。
1、《纸拎袋》是浙美版小学三年级第五册中第四课的内容，基定于两课时完成（第2课时），属于设计应用型的美术课。
2、“袋子”是常见的生活用品之一，它给我们生活带来了许多的便利。那么，如何把普通的纸折成袋子并装扮成一个吸引人的纸拎袋。在本课的第一课时，学习《纸拎袋》的制作基本理念，已经了解《纸拎袋》的意义和作用及价值，接触到了用彩笔等工具来进行绘画，而第2课时，主要让学生尝试《纸拎袋》结构和体会制作的乐趣，把制作好《纸拎袋》进行装饰 ，感受艺术的美，并用“彩笔绘画、彩纸剪贴、综合材料”等方法来表现画面。
3、教师在本课的设计中，围绕“纸袋的构造”和“袋面的装饰”上来引导学生去“感悟”和“体会”，让袋子的装饰看似平凡的外表下而华丽丰富的内容。备课中安排了大量时间让学生们大胆的尝试和制作过程中的表现，这一主题使学生们快乐学习、高兴中玩耍、体验课堂乐趣；让学生在学习中我能行、我快乐、我幸福；在实践操作中表现美、创造美、体验美。
二、教学目标。
1、知识与技能：学习《纸拎袋》的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。
2、过程与方法：通过《纸拎袋》的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。
3、情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。
三、学生特征分析。
三年级的学生已初步学习了对比与和谐、对称与均衡等组合原理，掌握了一些简易的创意和手工制作的方法，并能进行简单的设计和装饰。随着生活水平的不断提高和科技化的不断普及。学生接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特、好奇心重，爱表现自己。
但动手能力较差，只能用些简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《纸拎袋》这一课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，制作出自己喜欢的作品，符合学生个性发展的特点。
四、教学策略。
本课教学设计结合课程理念，使学生了解“物以致用”的设计思想。为此，在教学中运用大量的生活实例，通过采用现代化的多**电脑网络等电教手段，较形象、直观、具体、生动地向学生介绍设计制作方法和工艺美术的特点、类别、作用等知识。让学生感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行有目的创意、设计和制作活动，发展学生创作意识、创造能力和提高学生的动手能力。
使学生了解艺术源于生活，启发学生在日常生活中去发现美、表现美、创造美。从而来提高对生活物品和自己周边事物的审美评价能力，激发美化生活的情感。
五、教学准备。
学生）《纸拎袋》提绳、彩色笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶。
（教师）课件、各种形式的纸拎袋。
六、教学重难点。
1、掌握制作纸拎袋的方法与步骤，制件一件纸拎袋作品。
2、以添画法和粘贴法进行纸拎袋装饰。
七、教学过程。
1、情境导入：纸拎袋与塑料袋的区别。
纸拎袋，环保袋之一，与其塑料袋更环保，对人体的危害更小，对我们很实用，人人都可以制作。如果用设计理念和创意手段来制作，属一件一件艺术作品，很有价值的，可以装饰我们的小屋，也可以卖给需要的人们，很受他们喜爱。而塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂，如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，间接影响人类吃的食物、水源。
2、揭示课题：制作方法与步骤。
1）准备好的卡纸（普通纸），可用笔画出等同的线路图。
2）“折”画出部分的线，并用力使劲叠，使得较有明显的痕迹。
3）用双面胶或胶水，放在粘贴口处，然后把粘贴部分用力压住，使粘贴处更牢固，整理成《纸拎袋》模样。
4）用打孔机或者用其工具打小孔。
5）穿拎带（绳子）。
4、作品装饰：艺术**生活，装饰美化心境。
1）给制作好的纸拎袋做漂亮的装饰，尽量做到与众不同，并使设计的纸拎袋美观、新颖。
2）装饰样式有两种，一是添画法，二是粘贴法。
3）选择自己的喜爱方法，让自己制作的《纸拎袋》变得更漂亮！更有价值！
4）学生设计装饰，教师巡视指导。
5、分享作品：才艺出彩，体验成果。
1）作品放在展示区，学生亲临现场，体验作品。
2）自愿学生说说作品的优点，美在何处，**值得我们学习。
3）提出建议，作品还可以变一变，让《纸拎袋》装饰更有个性更美丽。
7、课后作业：巩固制作方法，装饰美化小屋。
1）利用**纸或者花纹纸制作小小的《纸拎袋》，并用添画法，形成作品装饰自己的小屋，有不一样的美，有不一样感受，试试吧！
2）用生活中的《纸拎袋》，通过学习装饰方法，并用粘贴法，装饰有意义有个性有价值的《纸拎袋》，也有不一样的美呈现，试试吧！
3）在生活中推广制作《纸拎袋》方法和技巧，让身边的人尝试自己制作的《纸拎袋》，带上它上街购物，感受自己成功乐趣。
8、作品归宿：收好作品、整理卫生。
1）收好自己的《纸拎袋》作品，与工具用具一并整理，下课后一起带出。
2）把自己区域下的纸屑整理到自己的口袋里，下课后一并带出。
八、课堂板书。
纸拎袋。制作方法与步骤。
1、折出左右两边 2、粘贴牢固。
3、折粘底面 4、打孔穿提绳。
小结我能行我快乐我幸福。
九、课后小结延伸。
同学们，今天学习得怎么样？掌握方法和技巧了吗？实话说，你们“能行”的；大家共同参与制作，你们很“快乐”的；体会到制作过程，也享受课堂乐趣，很“幸福”的吧！
同学们设计制作的《纸拎袋》真是太精彩了，这些美丽的《纸拎袋》放入市场的话，将为我们的生活提供了更大的方便，使我们的生活更丰富多彩，希望你们能设计出更多更新颖的《纸拎袋》。谢谢！
十、教学反思（略）
三年级上册美术教案 4纸拎袋浙美版 2019秋
纸拎袋。一 教学目标 1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材 废旧材料，通过折 剪 画 贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋。3.培养关注生活 美化生活 热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。二 教学重难点。教学重点 掌握纸拎袋的基本设计与制作方式。...
三年级美术上册《对称美秩序美》教案苏少版
对称美秩序美 教案。教学目的 学习对称与秩序的基础知识。寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美。用各种方法表现对称美与秩序美。培养学生的欣赏能力和创造表现能力。教学重点 难点 掌握对称与秩序的基本知识，并用各种方法表现。教学准备 师 教学 生 绘画 制作工具。教学过程 一 组织 打开教学 集中注意力。二 ...
三年级美术上册对称美和秩序美教案苏少版
第16课对称美和秩序美。教材分析 这是小学三年级第5册的一节美术课，教师引导学生从自然界和生活中寻找出对称美和秩序美的例子。了解对称美和秩序美的特点以及构成的方式。通过学习，学生能灵活地运用对称美和秩序美的法则。教学形式 综合 探索教学目标 1 了解并掌握对称美和秩序美的特点以及构成 2 能表现出不...