小学语文三年级上册第25课《矛与盾的集合》导学案。
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：年月日。
三、展示提升。
25.矛与盾的集合1、全班展示的内容。
课型。1）各小组展示收获。
学习目标】2）各小组质疑问题，分小组讨论。
1、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长2、重点**。（抓住重点词句）处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思。（1）发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。
2、初步了解用事实说明道理的表达方法。（2）把盾做铁屋子，在屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛（枪、炮），学习重点：了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。
再给铁屋装上轮子，安在履带上，让它会学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。动。
3、正确朗读课文。【学习过程】
四、总结全文。
一、辅助导学。
过关检测。1、复习引入。一、我会填一个适当的词来将句意表达得更完整。
说说课文讲了一件什么事？1、小燕子还在听凤凰讲课。2、听写本课生词。
小燕子还在（）听凤凰讲课。3、幻灯片展示上节提出的问题：2、你再会摇尾巴，也是一只狼。
（1）矛与盾为什么要结合呢？你再会摇尾巴，也是一只（）狼。（2）又是怎样结合的呢？
结果怎样？二、给下列加点字解释正确的意思。（3）搜集能说明课文最后一段含义的事例。
深：①从表面到底的距离②时间久③颜色重4、师生共同**本节学习目标。1、海水有深有浅。
（）1）我能有感情地朗读课文。2、他拿了一件深蓝色的衣服。()2）我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集3、夜深了，老师们在工作。
()于一身。谁就是胜利者。三、判断，是比喻的打“√”不是打“×”二、自学解读1、如果盾大得像铁屋，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
()1、学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，并用笔在文中进行批注。2、美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。()2、学生在小组内进行交流、体会。
3、九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。()1）我学会了什么？课后延伸与盾（2）我还有哪些问题不明白。
1、把课文内容讲给爸爸妈妈听。
学三年级语文25课《矛和盾的集合》导学案
郭里口小学语文三年级 上 导学案。主备人 车迪迪班级 三学生姓名。学习过程。第一课时初读感知课。模块。一 学习字词。1 我会正确书写14个生字 易错笔画或易错字用红笔标出 2 我能读正确课文中的词语。集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为。一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长...
三年级上册人教版《矛和盾的集合》教案
学习必备欢迎 三年级上册人教版 矛和盾的集合 教案。学习 矛和盾的集合 课文，进一步引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。下面是小编分享的三年级上册人教版 矛和盾的集合 教案，欢迎大家阅读！学习目标 认识 矛 盾 等6个生字。会写 矛 盾 等14个字。能正确...
人教版三年级上册《矛和盾的集合》教案
人教版三年级上册 矛和盾的集合 教案。矛和盾的集合 写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克的故事。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。学习目标 知识 认识 矛 盾 等 个生字。会写 矛 盾 等 个字。能正确读写 集合 招架 紧张 等 个词语。能力 正确 流利地...