第一单元：风景住在诗歌里--在诗行中用心感受想象的魅力（设计教师：黄碧霞）
一、学习目标：
1、熟读本组七首诗歌，了解这些诗句描写的主要景物；
2、学习对比阅读的方法，感受诗句丰富神奇的想象力；
3、引导观察身边的景物，展开大胆的想象，学写一些生动的、有灵性的句子。
二、教学重难点：
读懂诗句的意思，感受作者神奇的想象。
三、教学过程：
1、复习导入，激发兴趣。
（1）背诵语文书上学过的《咏柳》、《春日》，感受诗句中景物的美。
（2）说一说诗人通过哪些方式，将我们引入不可思议的想象殿堂的？
（3）今天我们学习一组诗歌，共有七首，让我们读出自己的独特的感受吧！
（4）板书课题：诗歌--感受。
2、快乐阅读，争取读通。
（1）自由读诗《春雪》、《白雪歌送武判官归京》、《泸山观火炬咏怀》、《写生》、《春天的脚印》、《蝴蝶。豌豆花》
（2）同桌互读互听，帮助读错的字句。
（3）全班汇报朗读自己最喜欢的一首诗，说说喜欢它的原因。
3、对比阅读，学习方法。
（1）诗的分类：古诗--现代诗；中国诗--外国诗。
4、拓展阅读，激发情感。
（1)当看到什么情景时，你会用上这些充满想象的诗句？
（2)阅读链接：读、背更多的诗句，用在自己的习作中。
5、总结全文：
诗中有画，画中有诗，诗中有风景，风景就是诗，去诗歌中畅游，展开想象的翅膀，寻找到诗行中的风景！
古诗--现代诗；中国诗--外国诗。附：板书设计：风景住在诗歌里。
神奇的想象力。
第五单元：机器世界的利与弊（设计教师：黄碧霞）
一、学习目标：
1、熟读本组五篇文章，了解主要内容；
2、学习对比阅读的方法，在比较、联系中学会辨析；
四、3、感受科学技术的突飞猛进，引导学生热爱科学，用科学的方法认识机器世界的利与弊。
二、教学重难点：
读懂文章的主要内容，感受科学世界的神奇。
三、教学过程：
1、复习导入，激发兴趣。
（1）结合语文书上学过的《果园机器人》，说一说自己心中的机器人。
（2）出示更多机器人的**，让学生开阔眼界，大胆质疑。
（3）今天我们学习五篇文章，让我们读出自己的独特的感受吧！
（4）板书课题：机器世界的利与弊。
2、快乐阅读，争取读通。
（1）集体读《神奇的机器人》，勾画并说一说它们的神奇之处。
（2）分组阅读《机器人心里的蓝鸟》《孩子最好的朋友》、《吃鼠机器人闪闪》、《照原样给我修好》，勾画自己在阅读中觉得神奇的地方。
（3）小组内交流自己的阅读感受。
（4）任选议题议一议：
3、开展辩论会：机器人会代替人类吗？
4、写一写，画一画：让我们展开想象，设计自己想发明的一种机器人，要让自己的想象既奇特又合理。
5、总结全文，拓展阅读：（阅读链接中的书目）
附：板书设计：
机器世界的利与弊。
正方--反方。
（科学设计，扬长避短）
三年级语文下册第五单元。
群文阅读教学设计。
教学目标：1.通过群文阅读，运用浏览、速读、跳读等方法阅读说明文。
2.掌握说明文中的列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法。
3.将这些说明方法运用到练笔中去。
教学重点、难点：
1.阅读说明文，体会说明事物的一些方法，以及运用说明方法的好处。
2.在写作时运用说明方法。
教学准备：教师打印学生自主学习单。
教学过程：一、导课。
上节课，我们学习了《太阳》这篇科普说明文，作者为了把太阳的特点写清楚，文章采用了很多说明方法，有哪些说明方法呢？（列数字、打比方、举例子、作比较）
二、自主、合作、**。
1.这节课，老师又带了三篇说明文，看看分别是介绍的什么？ （教师课前分发自主学习单和三篇文章。）
请你运用浏览、速读、跳读等方法，找出文章中的说明方法以及对应。
2.小组交流展示学习成果。
三、小练笔。
说明文运用了这些说明方法，使表达效果更形象生动，更准确，更明白，给人留下的印象更深刻。我们也试着运用这些说明方法写一个你熟悉的物体或者动物吧！
阅读材料：燕子。
燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：
它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
空中恶魔"：酸雨。
酸雨是指ph小于5．6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。酸雨对生态系统影响很大，它会使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类等生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。
酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡观象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46％；四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达40％；四川奉节县芳革坝林场6000多公顷华山松96％已死。
鼓雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。
酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹．都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。
鲸的自述。大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我们身体很大很大，有十万公斤，八头大象还没有我重。一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！光身体的脂肪大概就有35-50厘米厚。
篇三：三年级下册五单元整合群文阅读。
"单元整合·群文阅读"三年级下册第五组"可贵的亲情、友情"教学设计。
【本组说明】
本组教材是以亲情、友情为专题。在语文教材上编排了四篇课文：《可贵的沉。
默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》。在《同步阅读》中也安排了七篇课文：《那一盏冰灯》《往事》《一碗馄饨》《遥远的思念》《花鞋》《牺牲》《我爱我家》。
这些课文紧紧围绕"亲情和友情"的主题，有的引导孩子在接受父母的爱的同时，还要懂得回报父母的爱；有的描写了朋友间真挚而深厚的友情，令人动容；有的揭示了只要具备无私的爱心，生活中就会有奇迹出现；有的描写了天真的孩子向父母索取劳动报酬，但在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。《同步阅读》中的几篇课文，通过对往事的回忆，让我们看到了一位位充满爱心，为了儿女辛勤劳作、无私付出的父母，也让我们看到了一个个可爱的孩子，他们在家庭遇到困难，遭遇灾难时，勇敢地承担起家庭的责任，显示出非同一般的坚强，这些人物的形象，对正当成长的三年级学生品格的塑造是很有益的。
本单元的课外阅读，可以让学生先自行阅读，记下读书体会，再通过综合性学习，和同学交流感受，写一写，说一说，演一演，做一做，让学生在体验中获得感悟，学会做人。
【设计理念】
以"单元整合·群文阅读"策略为指导，注重学生自主阅读习惯的养成，学会读书和记笔记的方法，同时能理解相同主题文章的内在联系，能较为准确地概括出文章的主要内容以及表达的主旨。课堂上要给予学生交流体会和**困惑、解答疑问的时间和空间，以便让学生对阅读材料更好地消化和吸收。
【教学内容】
1.人教课标版教材小学语文三年级下册第五单元课文：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》
2.人教版《同步阅读》教材三年级下册课文：《往事》《一碗馄饨》《遥远的思念》《牺牲》
【教学重点】
抓住课文中人物语言、动作、神态及心理活动的描写，理解人物美好的内心世界，理解亲情和友情是世界上最可贵的情感。
学会自主阅读课外教材，养成读书的好习惯，学会读书方法，提高阅读能力。
【教具准备】
1. 多**课件（附后）
2.《阅读浏览表》《爱心计划表》
【教学步骤】
一、谈话导入。
同学们，知道什么是亲情和友情吗？
预设1：亲情就是有血缘关系的人之间的感情，就像爸爸妈妈和我之间一样。
预设2：友情指的是朋友和同学之间的感情。
是啊！我们的生活中离不开亲情和友情，正因为有了这些可贵的情感，我们才能生活得幸福和快乐，因此我们要懂得珍惜和回报这些情感。这节课就让我们再次走进亲情和友情中，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪。
二、主题回顾。
在第五单元中，我们一起学习了四篇感人的故事，它们分别是《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》，让我们把学习后的感受写到"知识树"上。（出示"知识树"）
知识树的树干就是我们今天要讨论的主题《可贵的亲情和友情》，我们学过的这些课文就是知识树的枝叶。(课件演示)
能说说你学过的这四篇课文的感受吗？（生讨论回报，师课件演示）
《可贵的沉默》--醒悟。
《她是我的朋友》--真挚。
《七颗钻石》--无私。
《妈妈的账单》--羞愧。
三、阅读概览。
三年级群文阅读教学设计
三年级语文下册第五单元。2.掌握说明文中的列数字 举例子 作比较 打比方等多种说明方法。3.将这些说明方法运用到练笔中去。教学重点 难点 1.阅读说明文，体会说明事物的一些方法，以及运用说明方法的好处。2.在写作时运用说明方法。教学准备 教师打印学生自主学习单教学过程 一 导课。上节课，我们学习了 ...
三年级群文阅读教学设计
第一单元 风景住在诗歌里 在诗行中用心感受想象的魅力 设计教师 黄碧霞 一 学习目标 1 熟读本组七首诗歌，了解这些诗句描写的主要景物 2 学习对比阅读的方法，感受诗句丰富神奇的想象力 3 引导观察身边的景物，展开大胆的想象，学写一些生动的 有灵性的句子。二 教学重难点 读懂诗句的意思，感受作者神奇...
三年级群文阅读教学设计
三年级语文下册第五单元。2.掌握说明文中的列数字 举例子 作比较 打比方等多种说明方法。3.将这些说明方法运用到练笔中去。教学重点 难点 1.阅读说明文，体会说明事物的一些方法，以及运用说明方法的好处。2.在写作时运用说明方法。教学准备 教师打印学生自主学习单。教学过程 1 导课。上节课，我们学习了...