***很重视比较，一节课多次组织学生比较，是的，在小学数学教学中，如果我们能运用比较的方法进行教学，可以使学生的思维能力和创新能力得到提高。比较教学的方法有求同性的比较和辩异性比较。小学数学教材中，一些数学知识的差异性常常为它们的相似性、相近性和相关性所掩盖，运用辩异性比较，不仅可以显示知识间的差异，有利于学生区别知识间的各自内涵，而且可以把握知识间的内在联系。
此外，本节课老师以满腔的热忱、真诚的爱心，感染孩子们的情，粘住孩子们的心。老师以耐心的等待和巧妙的疏导与孩子们同喜同忧。在这节课上，我们不仅能感受到知识信息的传授、思维的碰撞，还有心与心、情与情真诚地交流。
听完这节课，我深切地体会到，我们的数学教学不仅应关注学生获得怎样的结果，更应关注他们是否经历了自主探索的过程。只有让学生亲身经历数学的实践、**与交流的过程，才有可能懂得数学的价值和意义。也只有让学生在"做中学"，才能获得最大程度的发展。
三年级上册分数的初步认识评课稿
三年级上册 分数的初步认识 评课稿。梧田三小金红霞。对于周老师的 分数的意义 的这堂课，给人的第一感觉就是思路清晰，环环相扣。这节课主要是使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，对分数有进一步的认识，也就是...
三年级《小数的初步认识》评课
1 在情景引入部分。教师引入注重贴近学生的生活实际，以艺术节的排练为主线，容易引起学生的共鸣。但在处理时注意一下细节会达到更好的效果，如采用实物的衣服或实物的气球等更能引起学生的兴趣，有助于调动课堂的积极性。教师注意渗透复习旧知识，如在出示不同商品 时还加入了图形表示分数的意义。学生对分数的掌握较弱...
三年级上册《分数的初步认识》教案
二 新授1 感知一半。引出一半 请看大屏幕 胎儿期 这是我们在妈妈肚子里8个月大的时候，仔细观察，你能发现什么？生 外星人你从 感觉他像外星人 头很大头很大，你再来仔细观察一下，头占整个体长的一半生 身子小身子小就说明头很大你再来仔细观察一下，头占整个体长的一半你观察的可真仔细那么什么是一半呢？一半...