分数的初步认识。
一、1、同学们，当你们有了好吃的食物时，和你的好朋友分享过吗？
2、请看下面这两位好朋友正在分享好吃的呢。（**课件）
3、你们认为这块月饼怎样分才能使两个人得到的都一样多呢？（引出平均分）
是的，一定要平均分（板书：平均分）
谁能再说说什么是平均分？
4、那你们知道他们每个人所得到的这半块月饼怎么用数字来表示吗？（生：分数）
同学们知道的真多，咱们这节课就来初步认识分数（板书：分数的初步认识）二、一）
1、咱们来看看，每半块月饼到底该如何用分数表示呢？（**课件）
师同时板书：
2、为什么能用来表示其中的半块月饼呢？（预设：这块月饼被平均分成了2分，其中的一份就是）
这是谁的呢？（生：这块月饼的。）
谁再来说一说？（这块月饼被平均分成了2分，其中的一份就是这块月饼的。）
3、那么在这个分数这块月饼被平均分成了2分，其中的一份就是里，“─表示什么？（平均分）。“2”表示什么？（被平均分成了2分）。“1”表示什么？（其中的1份）。
4、所以说，这块月饼被平均分成了2分，其中的一份就是它的。
5、请同学们拿出课前准备的那张正方形卡纸，你能用折一折的方式将它平均分成2分吗？（生同桌合作折一折）
你能指出它的吗？
6、同学们能够这么快找出正方形纸的，相信同学们也能找到其他的几份之一。（出示课件）（分别**月饼、圆、正方形。让先思考回答，再在练习本上写出相应的分数，同时师分别板书出、、）
7、像、、、都是（分数）板书，而且组成几分之一各个部分的名称吗？我们一起来认识认识。（以为例，板书出分数线，分母，分子。）
二）我们刚刚认识了几分之一，同学们能不能用刚才那张纸再折一折，找出他的吗？
生折。师巡视。
汇报。（我把这张纸平均分成了4分，这其中的一份就是它的）
3、巩固练习。课件。
4、回顾总结，我们这节课初步认识了分数---几分之一板书（几分之一）。你能说一说我们这节课都学习了有关分数的哪些知识吗？
板书：分数的初步认识几份之一。
平均分。分数。
分数的初步认识 人教版三年级上册
3 促进学生提高主动参与 互相合作的学习意识。教学重点 认识几分之一。教学难点 通过 活动，培养学生的创新意识 操作能力 观察能力。教具 学具准备 多 课件 正方形纸 圆形纸 三角形纸 长方形纸 勾线笔等。教学流程 创设情境动手操作拓展延伸。初步感受二分之一直观认识几分之一深入体验几分之一。教学过程...
人教版三年级上册分数的初步认识练习
分数的初步认识课时2 班级姓名。一 用分数表示图中涂色部分。二 看分数涂颜色。三 请先判断对错，如能用分数表示，请填写它们各表示几分之几？四 填空。1 里面有 个，里面有 个，里面有 个。2 是 个，个是。个是，15个是，6个是。4 里面有7个，里面有10个。5 的分子是 分母是 读作。6 分子是4...
人教版三年级上册分数的初步认识教案
分数的初步认识 教案。北池子小学高丽茜。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册p92页例1 例2。教具准备 多 课件，长方形 正方形 圆 等边三角形等图形。教学目标 1 初步认识分数，初步认识几分之一，理解分数的意义，会读写几分之一，知道分数的各部分名称。培养学生观察，动手操作...